语文教学

语文教学Tag内容描述：<p>1、语文教学探索点滴 摘要 教学模式具有一定的稳定性 同时也有一个产发展和完善的过程 随着教学观念和教学思想的更新 在教学实践中 我从思想上有新的认识 在课堂教学上探索新的做法 在作文教学 文言文教学上进行创新。</p><p>2、小学语文教学计划 语文教学计划 语文教学计划篇1 高二语文备课组教学计划 导语 教学计划是指导学校教学的基本文件 是组织教学过程 安排教学任务 确定教学编制的基本依据 是提高教育教学质量 实现人才培养规格的重保证 一 指导思想 以学校本学年计划为指导 全面推进高中新课程改革 改变教学观念 改进教学方法 提高教学质量为目标 以高中新课程实施为中心 转化教学理念 苦练教学内功 优化教学手段 探索实践。</p><p>3、小学语文教学论文浅谈小学语文作文教学内容摘要：作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。关键词：喜欢 观察 阅读 修改 评价打开学生日记本，常常会看到这样的让老师伤心的语句：“作文真让人头痛！”“我最怕上作文课！”上。</p><p>4、小学语文教学心得体会语文教学心得 语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学生，而且要教书育人，在语文教学过程中培养学生各种能力，促进学生的全面发展。为了完成以上任务，在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论，深入研究教材教法，虚心向老教师学习。经过一段时间的努力，获取了很多。</p><p>5、语文教学需要多元视角【语文教学也可以多元】 xx年3月18日，省教研室的领导专家莅临我校指导工作，对我们的校本教研工作给予了最专业的指导。借这次机会，我们语文教研组以课题组为依托，在专家零距离的指导下举行了一次校本教研活动。 这次活动的主题是以囚绿记为例，探讨该如何引导学生有效地学习一篇现代文。在研讨展示和交流环节中，杨倩、邓青峰、史琴、罗玲四位老师作了核。</p><p>6、语文教学中的爱情教育语文教育教学论坛 目前，中学生恋爱的问题是一个较为普遍的问题。调查表明，我国青少年在十三岁甚至更早时间就进入了青春期，他们在异性同学面前骚动不安，春潮暗涌，职业高中的学生更是如此。面对这样“敏感”的问题，学生迷茫，家长回避，老师抑制，学生在黑暗中苦苦求索，老师、家长往往束手无策。如果我们老师能够结合教学实际，对学生进行爱情教育，让他们了解爱情的本质特性、明确爱。</p><p>7、语文教学三问凡从事中学语文教学有引进实践的人都知道，当一个语文教师真难。难在哪里？难在头绪繁头、无所适从；难在捉摸不定、众说纷绘；如果是一个想真正弄点改革而又知晓语文学科性质及其教学规律的人，则难度就更大，苦恼更多，他首先会感到，按自己的内心意愿去改革会处处受到无形的束缚或钳制，简直无从施展；而若按流行的或主流的教学意识去做，则又感到“气不顺”，教学过程始终有“血脉不畅”、“肠梗阻”等感觉。即使我们去听某些名家的公开课，也往往觉得他是戴着镣铐在跳舞，或者是被背后一条看不见的线牵着在进行勉强的表演。</p><p>8、1 / 5 语文教学论文：语文教学中的语言品味之我见 论文：语文教学中的语言品味之我见 李平 新课程实施以来，许多语文教师将语言品味作为教学重点，但并不是所有的语言品味都是经得起推敲的，有些却变了味。在语文教学中，教师必须重视语言的品味，努力培养学生的语言思维能力。语言品味不变“味”，课堂才有“味”。那么，如何让语言品味不变味而充满语文味呢？现就自己的观察谈几点拙见： 一、不要泛化，而要明确化 1教师提问要明确化 我们经常在不同的课堂、不同的课文、不同的教师的教学中会听到“请你找 出自己最喜欢的句子并说说理由。</p><p>9、语文教学体会浅谈 语文教学进行的是母语教学 是基础性的 工具性的学科教学 作为语文教师 既要从理论上掌握语文的教学方法 又要灵活应用现代科学技术在语文教学中的独特作用 在完成教学任务的同时 以教会学生获得知。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 小学语文教学心得小学语文教学心得 在语文教学中寻找快乐在语文教学中寻找快乐 在语文教学中寻找快乐 范秀兰 学无止境 教无定法 因此 我对教学工作从不 敢怠慢 认真学习新课程理念 深入研究教育教学方 法 虚心向同事们求教 因为我知道课程是一种实践 只要用心钻研 探索 反思 总结经验 就可以把语 文融入到孩子们当中 变成孩子们的笑脸 变成学生 愉快的学习 变成学生更真实的发展。</p><p>11、初一语文教学反思语文教学反思 一堂好课 一堂好课 除了目标明确 教师更应关注师生之间的对话 教师应及时地接住抛出的 球 在课堂中做一个好球手 时时注意找个适合的点与学生对话 比如 这堂课中 教师的教学目标是将夸父归为一个 失败的英雄 面对失败不气馁 在 说说夸父是一个怎样的人 这一环节中 已有学生提到夸父是一个自高自大的人 教师也追问 你从什么课文的哪个地方看出来的 学生说 他敢与太阳赛跑 是个自。</p><p>12、略谈课改下的语文教学语文教学课改 语文教学是一个师生双方共同发现真理和寻找真理的过程。如何挖掘学生身上的潜能， __改变课堂教学发教师为主体的传统教学思想，为以学生为主体，老师为主导的教育新理念，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新精神，是摆在我们语文教师面前的重要课题。 一、重视班级“智力背景”的建设和利用。</p><p>13、.WORD完美格式. 小学语文教学论文浅谈小学语文作文教学内容摘要：作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。关键词：喜欢 观察 阅读。</p><p>14、语文教学的创新 语文课堂的创新不仅能培养学生创新意识 发展创新思维 而且能形成创新能力并迸发创新见识 那么 语文课堂应该如何创新呢 首先 把学习的自由权还给学生 在轻松愉悦的环境中 教师的角色应该是宽容的 教。</p><p>15、1/3语文教学总结又一学期即将结束，本学期我继续积极参加以“备好课”为专题的校本培训，以新课改的教育教学理念为指导，积极投身于语文教学实践，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心爱护，教书育人。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下一、精心备课，预约生成新课程很讲究预设与生成。没有教学预设的课堂必定是无法实施有效教学的无序场所。没有精心的预设的课堂，必定也难有精彩纷呈的生成。本学期在备课中，我每节课都力求准确。</p><p>16、1 / 15语文教学总结语文教学总结转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向高年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导。</p><p>17、1 / 4语文教学笔记当前语文教学改革中，对于我们一线的老师来说，迫切需要解决八个问题。这八种倾向，严重地腐蚀语文教学的价值内涵。问题是这几种倾向，还比较普遍地被认为是正确的、好的倾向，是新课标的体现。这八种倾向是错误解读语文课程标准的产物，是新形势下语文教学出现的新的歧路；在最深刻的意义上，它也是语文教学的一些历史积弊在新的条件下的恶性发展。它的实质，是语文教育的自我放逐，任其发展下去，将在很大程度上消弭掉语文教育的本体价值和根本内涵。因此，我们对这八种倾向应该引起高度警觉!一、 “泛语文”批判：正。</p>