语文课程纲要.

语文课程纲要.Tag内容描述：<p>1、五年级上册语文课程纲要一、课程目标1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的120个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感*彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表。</p><p>2、小学语文三年级下册课程纲要课程名称：小学语文三年级下册课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册授课时间：110课时使用时间：20112012学年下期课程性质：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族组素质，都有重要意义。 小学语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。语文课程的多重功能和奠。</p><p>3、语文（八年级下册）课程纲要课程名称：中学语文课程类型：必修教材来源：人教版义务教育课程标准实验教科书适用年级：初中八年级第二学期授课课时：90课时设计者：白丽华背景本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学与传统文化的联系，拓宽语文学习和运用的领域。 八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确的概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初。</p><p>4、人教版三年级下册小学语文课程纲要学校名称：玉山完小科目名称：人教版三年级下册语文开发教师：刘长莹、禚永祥课程类型：基础型课程。课时时间：课文 56课时综合性学习 4课时语文园地 40课时机动时间 10课时总计 110课时一、课程目标（一）识字与写字1、能借助拼音认读生字，做到读准字音，并能口头组词。能比较熟练地使用查字法查字典、词典，有初步的独立识字能力。2、继续练习用钢笔正确、规范、端正地书写生字，会通过组词、选字填空、同音字或形近字辨析等理解基本字义，能正确默写词语表中的生词。继续学习用毛笔练习描红。（二）。</p><p>5、小学语文四年级上期学期课程纲要白坪乡中心小学刘铁山2014.9.10.小学语文四年级上期学期课程纲要学 校：白坪乡中心小学课程类型：基础性课程设计教师：刘铁山设计日期：2014-9-10适用年级：小学四年级课程名称 九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册 课 时： 课 文 50课时综合性学习 4课时口 语交 际 8课时习 作 16课时语 文园 地 16课时总 计 94课时一、学生、教材及其它背景资源分析1、学情分析：经过三年级地学习,学生已基本掌握了一些简单地品读文章地方法,且在学习课文时能不断地联系生活实际.但由于。</p><p>6、小学语文六年级上册课程纲要课程类型 基础性课程适用年级：小学六年级课程名称 九年义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册课时安排： 课文 45课时综合性学习 14课时口语交际 7课时习作 15课时回顾拓展 15课时总计 96课时一、课程目标（一）识字与写字 1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，本册会读写120个左右的新字，部分学会运用。 2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 （二）阅读 1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3能借助词典阅读，理解词语在语。</p><p>7、 一、教材编排 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5。</p>