语文课堂.

语文课堂.Tag内容描述：<p>1、构建开放而有活力的语文课堂 陈军 我们现在该如何为学生构建一个开放而有活力的语文课堂呢?语文课程标准提出“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的语文实践能力。”因此，语文教学应该改变以往“一讲到底”或“一问到底”的传统模式，而应努力为学生创造更广阔的学习空间，注重学生对语言的感悟、积累和运用，在自主、合作和探索中发展能力，在开放、活泼的语文课程中快乐地学习。语文学习是母语学习，与。</p><p>2、让信息技术走进语文课堂 酒泉市第三中学 赵爱忠现在是信息大爆炸的时代，信息技术充斥着我们的生活和我们的工作，也逐渐进入了我们的语文课堂。语文，是学生个性差异表现最突出的学科，也是资源极为丰富的科目，信息技术强大的存储与检索功能对于语文学习来说是非常有利的。让信息技术走进语文课堂，不仅有利于拓宽学生的知识视野，将语文学习延伸到课堂之外,丰富传统的学科教学内容，而且能激发学生的学习兴趣，让学生的学变得更主动，真正让语文教学实现“小课本，大课堂”。 一、信息技术走进语文课堂，有利于激发学生的学习兴趣。兴趣。</p><p>3、和谐的语文生命课堂 甘肃省武威市凉州区武南镇西寨小学：张其书语文课上师生心灵融通，学生妙语连珠，兴致高涨，教师怦然心动、神采飞扬，学生的想象放飞了，学生的灵性唤醒了。课堂洋溢着丰富情感，诗的意韵和创新的火花，学生的自主探索与老师的引导点播恰倒好处。那么，这就是我们所要追求的充满宽松、和谐的语文生命课堂。由此推之，要想有和谐的社会环境，要想让学生从小就感受到和谐的美好，作为语文教师，就应该在语文课堂上，着手构筑和谐多姿的生命课堂。一、设计多维角度，让课堂因内容而多彩在执教斑斓春色这一单元时，我首先。</p><p>4、我们应该构建怎样的语文课堂 江苏南京市南化实验小学（210000）胡福如 有效教学是所有教育工作者都在关心研究、探索实践的一个重要课题。怎样的课堂是有效的语文课堂？就是在有限的教学时间里，学生能获得较多的语文基础知识，听、说、读、写、思维能力得以提高，学习态度和学习习惯得以养成，语文素养得以形成与发展。要想在有限的时间内取得最大的语文教学效果，必须紧紧抓住语言文字训练这一条主线，摒弃课堂教学活动的花哨动作、虚假繁荣。叶圣陶先生曾经说：“学生眼前要阅读，要写作，至于将来，一辈子要阅读，要写作。这种技术的训。</p><p>5、让传统文化走进语文课堂 摘要 传统文化是我们国家和民族的宝贵财富 它内容丰富 博大精深 我校在传统文化融入语文课堂中做了许多尝试 在古诗文教学中走进传统文化 在综合性学习活动与作文教学中凸显传统文化 在课堂教。</p><p>6、怎样激活我们的语文课堂 1 自主的教学模式 在语文课上 教师真正把学生当做学习的主体 把教学视为教师与学生之间的交流与对话 语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论 语文课堂组织形式本身也是灵活多样 不拘一格的 教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的 师生之间的交流与对话也是无拘无束的 教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围 而不是把自己当成一个居高临下的权威者 因此 语文课堂气氛往往轻松活跃。</p><p>7、 创新教学方法 激活语文课堂 只有不断创新教学方法 才能真正激活语文课堂 一 精心设计 扣人心弦 上 皇帝的新装 时 让学生初读课文 把题目改为 一个皇帝 请学生在横线上用课文中找出的表现皇帝性格的词语填补题目 如昏庸 虚伪 愚蠢等等 这样培养了学生的概括能力和创新意识 二 巧用插图 奇思妙想 教学 天上的街市 先让学生认真朗诵 再让学生深入体会作者希望超脱现实 去憧憬美好的生活 使学生的联想和想。</p><p>8、“激活”语文课堂教学 语文学科的工具性和人文性使其素质教育的特征更为鲜明。如何在语文课堂教学中更好地实施素质教育？我认为关键是从教材、学生、教师这课堂的三要素入手，“激活”语文课堂教学。 略陈管见如下：一、“激活”语文教材从哲学意义上讲，语文与社会、人生的关系是辩证统一的：一方面语文来源于社会和人生，是社会和人生的反映；另一方面，语文又反作用于社会和人生，对社会和人生有。</p><p>9、2013年涟水县教学论文评比申报表学 段中年级学科语文题目内容信息技术走进语文课堂教师姓名朱龙梅性别女出生年月1982年1 月职称高级单位全称梁岔镇中心小学联系电话办公电话： 手机：13915136271E-mail913449117qq.com个人诚信承诺（请在承诺中将“我所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人。”抄录一遍）1我郑重承诺：我所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人 _。</p>