语文课文知识点

语文课文知识点Tag内容描述：<p>1、小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级上册） 一、重点课文可能涉及到的考点 1、作者 2、文章标题及含义 3、文中重点问题 4、蕴含的哲理（中心思想） 5、写作方法（包括文体）6 、评价主要人物 7、文章情节 二、六年级上册课文重点内容 （一）第一单元重点课文：山中访友草虫的村落 山中访友 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界 的朋友。 3、重点问题： （1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以 “山中访友”为 题。 答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露。</p><p>2、三年级语文下册各课知识点及学习策略1燕子1品读首尾两个小节，欣赏比喻句和优美词语。2想象“赶集似的聚拢来”的景象。3体会第三小节描写燕子动作的词语的准确生动。（“斜着、掠过、沾”） 反复朗读，图文结合，在理解的基础上背诵、积累语言。根据生活实际，展开想象，练习仿写比喻句，2 古诗 两首1背诵古诗。2理解P7诗句的意思。 结合注释和图画了解诗意，理解诗句。试着用一段话描写柳树或春天的景色，要用上比喻句。3 荷 花 1读中品悟第二小节的优美语句。2想象并描述“一池荷花”是“一大幅活的画”的景象。3续说第三小节省略号省去。</p><p>3、苏教版六年级（下）语文课文内容复习要点1、本学期培养的学习习惯：读万卷书，行万里路；在实践中学会运用。2、长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源。</p><p>4、课文的知识点1、燕子（1）课文是从燕子的外形、飞行、停歇三方面描写燕子的，表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧的特点。（2）课文是按照“由近到远”写作顺序，来写出燕子的特点。（3）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。在这段文字中作者运用了“比喻”的修辞方法，把电线比作五线谱，把停歇的燕子比作音符。2、古诗两首咏柳 贺知章 唐 描写的是春天的景色咏：歌颂、赞美诗句的意思：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”高高的柳树上长满了。</p><p>5、1、春的消息表达了“我”热爱春天、热爱自然的美好情感。2、燕子通过对燕子形象、活动特点的描写，赞美了生机勃勃、充满活力的春天，表达了对大自然的热爱。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。”分析春天来了，小燕子从南方赶回来了，它不但长得活泼机灵，而且飞行动作轻快灵活，使静态画面动了起来，它停歇时都像正待演奏的音符，春天花红柳绿，本来就光彩夺目，小燕子的到来使春天更有生机。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”分析这句话是说春天是一首充。</p>