语文六年级教案人教版下册

语文六年级教案人教版下册Tag内容描述：<p>1、14 卖火柴的小女孩一、教学目标：1会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4激发学生阅读安徒生童话的兴趣。二、教学重点：1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。三、教学难点：1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩。</p><p>2、挪挪挪挪挪蒸蒸蒸蒸蒸秧秧秧秧秧萎萎萎萎萎番番番番番锻锻锻锻锻雅雅雅雅雅勃勃勃勃勃旬旬旬旬旬挪移 东挪西借蒸腾 蒸蒸日上插秧 秧苗 秧田 枯萎 萎靡不振轮番 两次三番 锻炼 日锻月炼优雅 雅俗共赏蓬勃 生机勃勃上旬 三旬九食熬熬熬熬熬蒜蒜蒜蒜蒜醋醋醋醋醋饺饺饺饺饺翡翡翡翡翡拌拌拌拌拌榛榛榛榛榛栗栗栗栗栗筝筝筝筝筝鞭鞭鞭鞭鞭熬夜 熬心费力蒜苗 鸡毛蒜皮米醋 添油加醋水饺 饺子 翡翠搅拌 拌嘴 榛子板栗 不寒而栗风筝 古筝 鞭打鞭策 快马加鞭 麦麦麦麦麦寺寺寺寺寺逛逛逛逛逛籍籍籍籍籍屉屉屉屉屉怖怖怖怖怖瞅瞅瞅瞅瞅魔魔魔魔魔胖。</p><p>3、挪挪挪挪挪蒸蒸蒸蒸蒸秧秧秧秧秧萎萎萎萎萎番番番番番锻锻锻锻锻雅雅雅雅雅勃勃勃勃勃旬旬旬旬旬挪移 东挪西借蒸腾 蒸蒸日上插秧 秧苗 秧田 枯萎 萎靡不振轮番 两次三番 锻炼 日锻月炼优雅 雅俗共赏蓬勃 生机勃勃上旬 三旬九食熬熬熬熬熬蒜蒜蒜蒜蒜醋醋醋醋醋饺饺饺饺饺翡翡翡翡翡拌拌拌拌拌榛榛榛榛榛栗栗栗栗栗筝筝筝筝筝鞭鞭鞭鞭鞭熬夜 熬心费力蒜苗 鸡毛蒜皮米醋 添油加醋水饺 饺子 翡翠搅拌 拌嘴 榛子板栗 不寒而栗风筝 古筝 鞭打鞭策 快马加鞭 麦麦麦麦麦寺寺寺寺寺逛逛逛逛逛籍籍籍籍籍屉屉屉屉屉怖怖怖怖怖瞅瞅瞅瞅瞅魔魔魔魔魔胖。</p><p>4、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式挪挪挪挪挪蒸蒸蒸蒸蒸秧秧秧秧秧萎萎萎萎萎番番番番番锻锻锻锻锻雅雅雅雅雅勃勃勃勃勃旬旬旬旬旬挪移 东挪西借蒸腾 蒸蒸日上插秧 秧苗 秧田 枯萎 萎靡不振轮番 两次三番 锻炼 日锻月炼优雅 雅俗共赏蓬勃 生机勃勃上旬 三旬九食熬熬熬熬熬蒜蒜蒜蒜蒜醋醋醋醋醋饺饺饺饺饺翡翡翡翡翡拌拌拌拌拌榛榛榛榛榛栗栗栗栗栗筝筝筝筝筝鞭鞭鞭鞭鞭熬夜 熬心费力蒜苗 鸡毛蒜皮。</p><p>5、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）一、阅读两小儿辩日，回答问题：1两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。2从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。</p><p>6、人教版小学语文六年级下学期19、卖火柴的小女孩课题卖火柴的小女孩课型阅读课课时第二课时媒体多媒体背景分析在安徒生众多的作品中，我们这一代中国人最熟悉的莫过于卖火柴的小女孩了。早在1919年，新青年1月号上刊载了周作人翻译的卖火柴的小女孩。从上世纪六十年代至今，卖火柴的小女孩一直被选为中小学语文教材，表现了它历久不衰的魅力。这个童话的背景：1848年，安徒生到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的画片写故事。其中一张画片上，画的是一个美丽的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上。她手里拿。</p><p>7、22月球之谜教学设计教学目标:1、 会认7个生字，会写12个生字，掌握“夜幕、降临、奥秘、努力、一旦”等词语。2、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。教学重点: 了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜? 教学难点: 利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。教具准备: 多媒体课件教学过程:一、创设情境，导入新课1、（课件出示词语）嫦娥、玉钩、玉桂、玉兔、婵娟、冰轮、玉盘、冰镜、广寒宫。</p><p>8、桃花心木【教学目标】1.学习本课生字、新词，背诵、抄写自己喜欢的部分。2.有感情地朗诵课文，理解课文内容。3.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。4.体会借物育人的道理。 【教学过程】一、课前预习1.给加点字注音。秧苗 枯萎 三番五次 锻炼 优雅 勃勃生机 2.结合语言环境解释下列词语。莫名其妙： 基业： 语重心长： 幸而：。</p><p>9、3 桃花心木【教学目标】1.学习本课生字、新词，背诵、抄写自己喜欢的部分。2.有感情地朗诵课文，理解课文内容。3.抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。4.体会借物育人的道理。 【教学过程】一、课前预习1.给加点字注音。秧苗 枯萎 三番五次 锻炼 优雅 勃勃生机 2.结合语言环境解释下列词语。莫名其妙： 基业： 语重心长： 幸而：。</p><p>10、我最好的老师教学目标：1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3.进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。教学重难点：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。课前准备：预习课文，了解有关科学家故事。课时安排：一课时教学过程：一、初探“冒险”1.出示“冒险”，你理解这词。</p><p>11、卖火柴的小女孩学习目标1会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。课时安排2课时教学准备课件教学过程第一课时一、谈话导入1同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅。</p><p>12、卖火柴的小女孩教学目标1会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4激发学生阅读安徒生童话的兴趣。教学重难点1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学安排：2课时教学准备：多媒体课件教学过程第一课时一、从作者入手，激发学生读书的兴趣。出示几段。</p><p>13、我最好的老师学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。课前准备教师准备生字、新词、重点语句的课件。教学过程一、交流谈话，导入新课1板书课题，你认为什么样的老师是最好的老师？2这节课让我们去认识一位最好的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任务。二、自主预习，初读感知1自由练习读课文，把课文。</p><p>14、我最好的老师教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。教学准备教师查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。教学过程 一、回顾前文，导入新课在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天，我们再来认识一位极有个性的科学课老师怀特森先生。他是作者心目中最好的老师。（板书课题。</p><p>15、卖火柴的小女孩设计理念平铺直叙的提问不利于观察和转发问题，也不利于学生初步辩证思维能力的形成和发展。比较法，可以通过曲径设问，激发学生的思维。心理学研究表明，用这种方法能激发学生的学习积极性，激起学生勇于探索和发现的热情，是培养学生深入字里行间，养成认真读书和勤于思考习惯的好方法。卖火柴的小女孩写了小女孩的四次幻想（幻想大火炉、幻想烤鹅、幻想圣诞树、幻想奶奶及一起飞走）。把四次幻想和最后两段放在第二教时，在讲读完前三次幻想后，把重点放在第四次幻想上，运用比较法进行教学。学习目标 1能正确读写和理解。</p><p>16、21 我最好的老师学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。课前准备：教师查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。教学过程： 一、回顾前文，导入新课在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天，我们再来认识一位极有个性的科学课老师怀特森先生。他是作者心目中最好的老师。</p><p>17、手指课题5、手指教学目的1.读通课文，解除字词障碍，利用工具书了解不懂的词语2.理解课文内容，了解五个手指的特点3.有感情地朗读课文重点难点关键1.了解五个手指各自的特点2.理解课文内容，感悟人生哲理步骤师生双边活动个体设计一、导入新课1.教师板书课题手指今天我们继续学习一篇阅读课文手指2.引导全班读导语3.学习本课，要弄懂哪两个问题？4.请同学们带着两个问题自读课文二、初读课文1.初读，解除字词障碍2.用词语卡片，检查学生的认读情况3.再读课文，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？4.以小组为单位，仔细读一读完成下面表格。</p><p>18、第21*课 我最好的老师教学目标：1.正确读记词语，读懂课文描写的故事，理解怀特的教学方法，体会一个人具有独立思考，独立判断和怀疑能力的重要性。2.进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。教学重点难点：体会一个人具有独立思考，独立判断和怀疑能力的重要性。进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。教学准备：教师查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。教学课时：1课时。教学过程：一、交流谈话，导入新课。1板书课题，你认为什么样的老师是最好的老师？2这节课让我们去认识一位最好的老师。请同学们读读。</p><p>19、一夜的工作 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文最后两个自然段 2 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格 3 学会6个生字 能正确读写词语 蒙眬 咨询 浏览 简朴 一。</p><p>20、如何坚持真理 教学目标 1 通过小游戏 让学生懂得如果要坚持真理 就要不迷信书本 不 迷信权威 2 并且让学生通过的课堂中的小游戏 写一篇 如何坚持真理 的 作文 3 指导学生把今天课堂的小游戏经过说清楚 表达自己的真情实感 教学重难点 把小游戏过程说清楚说具体 写出从中明白什么道理 表达自己 的真情实感 知道坚持真理的重要性 教学过程 一 一 激情导入 诱发活力 激情导入 诱发活力 1 师 古今。</p>