语文六年级上北师大版

语文六年级上北师大版Tag内容描述：<p>1、竹颂教学设计1教学目标：阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学重点难点：认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情教学方法：研体式教学过程：一、导入新课：“人贵有志，竹贵有节”。挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度，它立身千岩万壑，笑对风雨雷电，为人间输爽送绿，这是多么无私的品质！今天我们学习竹颂，更深入的感受竹的精神内涵。二、自主学习：1.读标注音：劲（jng）竹僵（jing）石坚贞（zhn）攀附（pn）不朽（xi）摇曳（y）吞没（m）郁郁（y）葱葱（cng）尘埃（i。</p><p>2、夜莺之歌教学设计1教学目的：1、积累字词，理解课文内容，概括段落大意。2、理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想情感。3、认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感，激发向他学习的情感。教学重点：目的2、3教学难点：1、肖像、语言、动作对于塑造人物形象的作用2、“前后照应、首尾连贯”的结构特点。教学过程：第一课时 一、导入：一首七子之歌唱出了我们炎黄子孙期盼祖国统一的梦想与心声，一曲长江之歌则唱出了对长江母亲的热爱与依恋，那么我们今天来看一看在前苏联卫国战争中的夜莺之歌又传达出了怎样的一种情怀。二。</p><p>3、竹 颂教材分析：本文是一篇赞颂劲竹的抒情散文。作者从劲竹的生长、气节、态度等多方面着手，写尽了劲竹坚毅顽强的品格、质朴清新的本质。教学目标：阅读这篇抒情散文，学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。提高学生分析能力、诵读能力、表达能力。认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学重点：通过描写竹子的“形”，表现什么样的“神”。教学难点： 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学构思：本文在记叙、抒情、议论中饱含哲理。</p><p>4、瑞恩的井教材简析：课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。知识与技能：1、理解故事内容、理清文章思路2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力过程与方法：能过“自主合作探究”，让学生体验合作探究学习的乐趣情感、态度、价值观：1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观2、激励学生超越自。</p><p>5、第四单元体育单元教材简析：本单元以体育为主题。课文体裁、风格各异，在充分展现体育运动力与美的基础上，颂扬了体育精神的伟大。五篇课文体裁不一，主旨也各不相同。体育颂是一篇散文，文章歌颂了体育所蕴涵的伟大精神。把掌声分给她一半是一篇报告文学，记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹。学弈是一篇文言文，记叙了古人学下棋的故事，后两篇课文都以具体的人和事诠释了体育精神。“拓展阅读”中，足球史话是一篇说明文，介绍了足球的起源、发展及现代足球在各项体育项目中的突出地位；手拉手是第24届夏季奥运会会歌的歌词，展现。</p><p>6、尊敬普通人 教材分析 本文以一个世纪老人的百年阅历 感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理 应该尊敬一切善良的普通人 一切诚实的劳动者 教学目标 通过学生自学 合作 探究理解本课的内容 并是学生受到尊敬一切。</p><p>7、学习内容：第一支笔学习目标：1、解决课文生字词2、理解课文内容3、理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”。学习重点：理解课文内容学习难点：正确理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”。学习过程：一、 师生谈话导入1、同学们，我们从三年级就开始写钢笔字了，你们还记得你们的第一去钢笔是怎么来的吗？（学生发言）。今天我们来学习梁晓声的第一支笔，看看他的第一支笔的来历。2、板书课题第一支笔二、新授1、出示课件，请同学们认真观察，从图中你们看到了什么？发挥你的联想，说说这幅画会。</p>