语文葡萄沟说课稿

语文葡萄沟说课稿Tag内容描述：<p>1、1 / 5 葡萄沟说课稿 小学二年级语文下册葡萄沟说课稿 葡萄沟是九年义务教育六年制小学语文第四册第 16 课。下面我从四个方面进行说课： （一）设计理念 语文课程标准指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。 （二）教学背景 1、教材分析 课文围绕 “ 葡萄沟真是个好地方 ” ，用生动形象的语句描写了葡萄沟的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干非常 有名。 2、教学目。</p><p>2、葡萄沟说课稿一、教材分析葡萄沟是小语第四册第三单元的一篇讲读课文。课文通过围绕“葡萄沟是个好地方”让学生在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。二、整体设计本课要求学生能正确、流利、有感情的朗读课文；会认个生字，会写个生字。为了达到教学目的，做了以下教学设计：、生字的教学根据生字的本身特点进行。、设计多种活动引导学生读书，在读中感悟，在读中理解，通过读表达喜爱、赞美之情。、充分发挥学生自主、合作、探究的学习方法。三、教学要求、教学目标： 会认个生字，会写个生字。 能正确、流利。</p><p>3、葡萄沟说课稿（一）设计理念语文课程标准指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。（二）教学背景你正在浏览老百晓在线提供的文章1.教材分析课文围绕“葡。</p><p>4、葡萄沟 临川三小华志玉 小学语文北师大教材第五册 吐鲁番 吐鲁番 跟我走近葡萄沟 茂密的枝叶向四面展开 就像搭起了一个个绿色的凉棚 红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 葡萄成熟的季节 一大串一大串挂在绿叶底下 有红的。</p><p>5、17 葡萄沟,新疆维吾尔自治区,挥洒手中七彩画笔，描绘我心中美丽的葡萄沟,葡萄种在（ ）上。（ ）的枝叶向（ ）展开，就像搭起了（ ）绿色的（ ）。到了（ ），葡萄（ ）挂在（ ）底下，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），（ ）美丽极了。要是这时你到（ ）去，（ ）的维吾尔族老乡，准会摘下（ ）的葡萄，让你（ ）。,山坡,茂密,四面,一个个,凉棚,秋季,一大串一大串,绿叶,红的,白的,紫的,暗红的,淡绿的,五光十色,葡萄沟,热情好客,最甜,吃个够,梯田,梯田,凉棚,白 的,暗 红 的,淡 绿 的,红 的,紫 的,新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？,。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3语文葡萄沟评课稿语文葡萄沟评课稿今天我们开展了本学期第一次的语文教研活动。吴茜茜老师给我开了一个好头。在她精心准备下，我们观看了这堂课。我相信大家的收获肯定不少。现在，我结合上次去参加的二年级备课会潘老师讲的，先来说一下自己的几点感受。一做到随文识字，识字教学独特、新颖、有效小学低年级的语文教学中，识字教学是这一阶段的重要任务之一。新教材的更多地采用了“随文阅读识字”的编排方式。所以，对于低段语文教师来说正确认识随文识字，优化识字教学环。</p><p>7、17 葡萄沟,新疆维吾尔自治区,挥洒手中七彩画笔，描绘我 心中美丽的葡萄沟,葡萄种在（ ）上。（ ）的枝叶向（ ）展开，就像搭起了（ ）绿色的（ ）。到了（ ），葡萄（ ）挂在（ ）底下，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），（ ）美丽极了。要是这时你到（ ）去，（ ）的维吾尔族老乡，准会摘下（ ）的葡萄，让你（ ）。,山坡,茂密,四面,一个个,凉棚,秋季,一大串一大串,绿叶,红的,白的,紫的,暗红的,淡绿的,五光十色,葡萄沟,热情好客,最甜,吃个够,梯田,梯田,凉棚,白 的,暗 红 的,淡 绿 的,红 的,紫 的,新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？,。</p><p>8、沙地中心小学 执教人谢秋萍 杏子 香梨 沙果 蜜桃 葡萄 梯田 品读领悟 葡萄种在山坡的梯田上 茂密的枝叶向四面展开 就像搭起了一个个绿色的凉棚 红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 夏季 茂密的枝叶向四周展开。</p><p>9、10葡萄沟 二 苍南县第一实验小学周建虹 茂密的枝叶向四面展开 就像搭起了一个个绿色的凉棚 到了秋季 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下 有红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 美丽极了 比较句子 到了秋季 葡萄一大。</p><p>10、1/3小学二年级葡萄沟说课稿说教材课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。增强学生对祖国的热爱之情。说目标1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习用“五光十色“、“热情“、“有名“等词语口头说话。4、能对课文优美的句子进行摘抄。教学重点、难点有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”说教法、学法根据课文特点，设计边朗读、边理解、边体会的教学手段，以小组合作的。</p>