语文七年级下册第六单元

语文七年级下册第六单元Tag内容描述：<p>1、第六单元教学分析一、单元教学目标1、知识与能力：积累理解生动的词语和优美深刻的语句，提高对不同体裁文章的整体感知能力。2、过程与方法：在理解课文的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。3、情感态度、价值观：激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出来的可贵精神。二、各单篇教学指要猫一文作者用朴实的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄、沉郁。其文笔朴素精美，感情深沉真挚，有很高的人文价值。 。</p><p>2、口技说课稿尊敬的各位评委专家，你们好！我说课的题目是口技下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：来谈谈我的课堂教学设想一：说教材第一点、教材地位及作用选自义务教育新课程标准实验教科书初中语文第二册第四单元。本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系，文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类精神活动的高级形式。语文除了是交际和学习的最重要的工具之外，还是人类文化的重要组成部分。因此，语文教学除了教会学生使用语文工具外，还有。</p><p>3、教师统一备课用纸科目语文年级初一班级3班时间2010年 月 日课题 30. 狼教学目标熟读课文，疏通文意。培养阅读文言文的能力，教给学生朗读文言文的方法为重点。培养阅读文言文的能力通过反复诵读掌握故事情节及故事所说明的道理。 背诵课文。引导学生进行个性化解读文本。教材分析通过反复诵读掌握故事情节及故事所说明的道理。 背诵课文。培养阅读文言文的能力板书设计寐：睡觉。 黯：狡猾。 止（1）只；（2）停止。缀：紧跟。 弛：卸下。重点实词：“一狼洞其中”“洞”名动。“打洞”“其一犬坐于前”“犬”名状“像狗似的”。“意将隧。</p><p>4、七年级语文下册第六单元教学设计 一、单元教学目标 （一）知识与能力：积累理解生动的词语和优美深刻的语句，提高对不同体裁文章的整体感知能力。 （二）过程与方法：在理解课文的基础上，调动已有的知识储备，结合。</p><p>5、第六单元单元检测 时间 100分钟 满分 100分 一 积累与运用 20分 1 给下列加点的字注音 4分 皓然 充溢 始龀 穷匮 万仞 魁父 亡以应 法家拂士 2 下列与原文内容相符的一项是 3分 A 夸父与日逐走 入日 渴 欲得饮 饮于河 渭 B 乃遗吏持币往 归报唐氏选艺至精者二人 行且至 C 孙叔敖举于海 百里溪举于市 D 子子孙孙 无穷溃也 而山不加增 何苦而不平 3 下面对相关内容的叙述。</p><p>6、语文版七年级下册第六单元 陋室铭 基础知识平台 一 文学常识填空 1 陋室铭 的作者是 字 是 朝人 2 铭是一种文体 最初是古代刻在器物 碑碣上 的文字 后来发展为一种 的文体 用来记述事实 功德的文字 述公记行 有时也用来警戒自己或称述功德的文体 这种文体有 的特点 3 陋室铭 大量使用 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 这样的句子 句式整齐 音韵和谐 使用的是 的修辞方法 二 探究下列加横线词语。</p><p>7、七年级语文下册第六单元课文狼说课稿一、说教材 狼是人教版七年级下册第六单元的最后一篇课文。选自蒲松龄聊斋志异狼三则中的第二则。写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。本文虽然是一篇文言文，但篇幅短小，故事性强。 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度和学情我将本课的教学目标确定为：1.说目标（1）.熟读课文，能够理解、翻译本文。（2）.揣摩文中描写人物的句子，体会屠户遇狼后的心境，认清文中狼的邪恶本性，学习屠户勇于与恶势力作斗争的精神。（3）.掌握“在叙事基础上发表议论”的写作方法，。</p>