语文七年级下册第三单元

语文七年级下册第三单元Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺9阿长与山海经知识与技能了解记叙、描写等表达方式，体会人物描写的方法。过程与方法1整体把握课文，深入了解阿长的人物形象以及作者的深厚感情。2体会语句的深层含意，把握文章中蕴涵的思想感情。3学习本文欲扬先抑的手法及抓住人物特点刻画人物的方法。情感、态度与价值观感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。重点学习本文选取典型事例表现人物主要。</p><p>2、语文七年级下册 第三单元 教材介绍 1.全面贯彻全日制义务 教育课程标准 2.注重体现对学生进行 知识与能力、过程和方 法、情感态度与价值观 的教育 3.以素质教育为出发点 体现学科教学的最新进 展 4面向全体学生，贴近 学生生活，满足学生多 样化的学习要求 编写意图 体现新课程标准与 教材的全新教育 理念 立足于落实双基，培 养能力、提高素质， 突出对创新意识及 实践精神的培养 体现对学生进行 知识与能力、过程 和方法、情感态度与 价值观的教育 体现语文课程与 其它课程以及生活 的联系，以提高语 文的整体素养 教材的 编排特点 按照。</p><p>3、说说我心中的星 u诗仙李白 u德国伟大的诗人歌德 u大地的儿子周恩来 诗仙李白 蜀道难 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青 天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四 万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白 有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮 士死，然后天梯石栈方钩连。士死，然后天梯石栈方钩连。上有六龙上有六龙 回日之高标，下有冲波逆折之回川。回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄黄 鹤。</p><p>4、2017年春最新改版审定中学七年级语文下册第三单元教案9 阿长与山海经教学目标【知识与技能】1.理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。2.了解并识记有关作者的文学常识。3.领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。4.领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。【过程与方法】1学生预习，合作探究，完成课文的整体感知。2学习过程中在朗读的基础上运用讨论法、问答法、点拨法、合作探究法。【情感、态度价值观】1.感悟鲁迅对阿长的深厚怀念、同情和赞美之情，领会阿长性格中的纯。</p><p>5、语文七年级下册第三单元复习2012/04/08一、 字词积累鲜（xin）为人知 鞠躬尽cu（ 瘁 ） 群蚁排y（衙） 兀（w）兀穷年 迥（jing）乎不同 义愤填膺（yng ） qi(锲)而不舍 妇孺(r)皆知 深邃(su) 气冲斗（ ）牛彷(pang)徨(hung ) 可歌可(泣) kng ki(慷慨)淋漓二、 文学常识1、邓稼先作者是 。闻一多先生的说和做作者是 ，著名诗人、学者和民主战士。2、音乐巨人贝多芬作者是何为。贝多芬是 国作曲家，代表作有 、 。罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫中的主人公的许多事迹都是以 为原型的。3、福楼拜家的星期天作者是法国作家 ，他被称为 ，代表作有项。</p><p>6、第三单元一、基础知识1给下面加点的字注音。筹（ ）划 深邃（ ） 磐（ ）石 鲜（ ）为人知 热血殷（ ）红赫（ ）然 彷徨（ ） 奠（ ）基 迥（ ）乎不同 锲（ ）而不舍地壳( )喃喃( ) 白皙( )慷慨淋漓( ) 荒漻( ) 彷徨( )元勋( )赫然( )喧嚣( )热情澎湃( ) 深邃( ) 义愤填膺( )2.找出下列错字并改正 马革果尸 妇儒皆知 一反即往 燕然勒功 零乱不堪 死而后己 无瑕顾及 滑稽3.解释下列加点的字锋芒毕露（ ） 仰之弥高（ ） 锲而不舍（ ） 兀兀穷年（ ）迥乎不同（ ） 呕心沥血（。</p><p>7、逢入京使 岑参,此诗描写了诗人远涉边塞,路逢回京使者,托带平安口信,以安慰悬望的家人的典型场面,表达了诗人思念家乡、思念亲人之情。,岑参(约715-770),唐代诗人,荆州江陵(今属湖北)人。代宗时,曾官嘉州刺史,世称“岑嘉州”。岑参工诗,长于七言歌行,代表诗作是白雪歌送武判官归京。现存诗三百六十首。对边塞风光,军旅生活,以及少数民族的文化风俗有亲切的感受,故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近,后人多并称“高岑”,同为盛唐边塞诗派的代表。,此诗作于公元749年(唐天宝八载)诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一。</p><p>8、亿库教育网 http:/www.eku.cc 百万教学资源免费下载七年级语文下册第三单元教学设计中国建筑艺术是中华文明之树中特别美丽的一枝，作为世界三大建筑体系之一，中国建筑艺术与西方建筑和伊斯兰教建筑并列，自豪地立足于世界文化之林。车尔尼雪夫斯指出，“建筑作为一种艺术，比其他各种实际活动更专一无二地服务于美感要求。”建筑艺术是造型艺术之一，即通过建筑的空间与实体（包括周围的自然环境）的对立统一，使建筑既具使用功能又达到人们审美要求的一种综合性艺术。本单元，我们将一起欣赏人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严；领略中山。</p><p>9、语文七年级下第三单元素质检测（A卷）班级 姓名 一、基础知识：1.根据拼音写汉字，给加点字注音妇r 皆知 义愤填yng 鞠躬尽cu pn 石 鲜（ ）为人知 锲（ ）而不舍 jing 乎不同 筹（ ）划 深邃（ ） h 然 chu 划 群蚁排y 彷徨（ ）呕心l 血 仰m（ ）当之无ku 2.下列各组词语书写准确无误的一项是（ ）A马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳C一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽3.根据语句内容，选择恰当的一项（ ）今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此。</p><p>10、阿长与山海经说课稿一、 说教材 本文编排在人教版义务教育课程标准试验教科书初中语文七年级下册第三单元，属讲读课文。 文中鲁迅先生所追忆的保姆阿长，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深情的抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。本文体裁是叙事散文，语言平实自然、朴素亲切，其中所蕴含的感情需要学生通过听、读、说去分析去品味。对文章的阅读练习，语文课程标准就此提出如下要求：整体感知课文的大概内容，感受课文的语言所表达的思想感情，大体了解课文的思路和中心意思。 二、 教学目标 1、掌握以下字词：“搁 掷 脐 憎恶 。</p><p>11、台阶教学反思这节课后，我反思自己的教学经验：首先，我不追求课堂气氛的表面繁荣，而是给学生充足的时间来自主阅读和感悟。听了很多的公开课，我感触最深的一点是表演的成分太多，许多老师的语文课几乎没有了学生阅读的环节，还开脱地说“同学们课下已经充分的预习了”或者走过场似的让学生读个一两分钟就开始集体讨论。每当我看到这样的课成了优质课的时候，我就真的觉得我们的学生会不会在我们的一手导演下变成浮躁和虚伪的一群呢？（不能静下心来阅读；将别人写在书本上的现成的感受拿来表演。）我觉得学生阅读课文的过程就是学会与文。</p><p>12、肖像篇） 清浪九校 正华,让人物形象鲜活起来,人物特征： 贝多芬 身高五英尺左右 左拉 变得忧虑起来 屠格涅夫 白皙的脸 贝多芬 淡蓝色的衣服 闰土 银质的项圈,一 明确概念,身材,容貌,服饰,服饰,表情,肖像描写：指对人物的容貌、身材、服饰、神态等外貌特征的描写。它通过对人物外表（形象）的刻画，展现人物的内心世界，揭示人物的个性特征 。,二 方法梳理 活动探究： 仔细阅读选文，作者抓住人物的什么特征？刻画出怎样一个人物形象？,1、表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了整个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看。</p><p>13、福 楼 拜 家 的 星 期 天,莫 泊 桑,朗读课文，整体感知,浏览课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。,时 间 地 点 核心人物 依次出场的人物,时 间 地 点 核心人物 依次出 场的人物,星期天,福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍,福楼拜,屠格涅夫、都德、左拉,细读课文，从课文中划出四人的外貌、语言、动作描写，从中体会人物性格特点。,福楼拜,P104，第9段： 这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。,依 。</p><p>14、福楼拜家的星期天,莫泊桑（18501893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说羊脂球，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说羊脂球、项链、我的叔叔于勒等，长篇小说俊友、一生等。,莫泊桑,文章中提到的几个人都是当时欧洲著名的大文豪，他们经常在福楼拜家聚会。作者也亲历了他们的聚会。他凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，让一个个人物活灵活现展示在我们面前。,认 一 认,说 一 说,屠格涅夫,福 楼 拜,莫泊桑,左 拉,都 德,浏览课文，。</p><p>15、第三单元能力测试卷,C,A,D,D,5(2016兰州中考)下面两个语段都出自杨绛的散文老王，根据语境，在 (甲)，(乙)，两处填写标点符号，正确的一项是(3分)( ) 语段一：有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋(甲)老王正蹬着他那辆三轮车进大院去。( 画线的大院里面几间塌败小屋句是对“我们夫妇”在“荒僻的小胡同”看到的两个场景的描述。),D,语段二：我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道(乙)不过你既然。</p><p>16、邓稼先,杨振宁,解释下列词语可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。元勋：立大功的人。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤。</p><p>17、七年级语文下册第三单元三维目标及教学设计 建筑是人类为自己创造的物质生活环境 即人类生活所必需的居住和活动的场所 也是为满足人们生活 生产或从事其他活动创造的空间环境 作为人类重要的物质文化形式之一 车尔尼。</p>