语文人教版八年级上册望岳

语文人教版八年级上册望岳Tag内容描述：<p>1、望岳 杜甫诗三首 春望 陕西勉县四中杨晓燕 赏对联民间疾苦 笔底波澜 世上疮痍 诗中圣哲 满眼河山 大地早非唐李有 一腔君国 草堂犹是杜陵春 草堂留后世 诗圣著千秋 杜甫 712 770 字子美 巩县 今尚河南 人 被今人誉为 诗圣 是我国唐代最伟大的现实主义诗人 杜甫历经盛衰离乱 饱受艰难困苦 他的诗歌真实地反映了广阔的社会生活 充满着强烈的忧国忧民感情 被誉为 诗史 作品集有 杜工部集 杜甫的。</p><p>2、望岳 岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 荡胸生层云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小 杜甫 感知 探究 小结 朗读 导入 杜甫 杜甫 字字美 是我国文学史上伟大的现实主义诗人 他的诗深刻的反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌 具有丰富的社会内容 鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向 他的诗激荡着热爱祖国 热爱人民的炽热情感和不惜牺牲自己的崇高精神 因此被后人公认为 诗史 诗人被尊称为。</p><p>3、望岳 教学设计 宁波东海实验学校 陈健 学习目标 1 通过预学资料 反复诵读体悟诗歌内容 领略泰山雄伟神奇的景色 2 通过比较诵读 理解 钟 割 的妙处和名句蕴含的人生哲理 3 理解青年杜甫的豪情 激励学生树立远大的志向和抱负 学习重点 理解名句蕴含的人生哲理 感受用词之妙 学习难点 理解杜甫的豪情 归纳杜甫成为诗圣的真正原因 课时 一课时 教学过程 一 导入 各位同学 我们中国人从诗歌里成长起。</p><p>4、杜甫 主讲 包43中张冬焱 读读出节奏读出韵律读出美感 品品味词句品出意境品出情感 音乐1 音乐2 读读出节奏读出韵律读出美感 品品味词句品出意境品出情感 音乐 朗读 基调情感风格 伤感忧国伤时思家悲己感情凝重凄凉沉郁 热爱河山雄心抱负 豪迈 气势磅礴境界壮阔 背 比一比 赛一赛 看谁背的快 古诗学法 读品背。</p><p>5、望岳教学设计学习目标 1、围绕“望”，表现泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。 2、名句蕴含的人生哲理。 3、青年杜甫的豪情。 教学过程 一、导语 柳宗元带我们领略了小石潭的凄寒幽静，吴功正带我们欣赏了阿里山的静谧神奇，马信德带我们游览了威尼斯的瑰丽奇特。今天我们再请古代的一位诗人带我们去一个地方。 板书：望岳 唐 杜甫 二。</p><p>6、杜甫诗三首教案陕西勉县四中 杨晓燕教学目的： 1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学重点： 1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2初步鉴赏品味诗歌的美点。。</p><p>7、欢迎光临指导,临夏市第二中学安婧,随风潜入夜，。读书破万卷，。，家书抵万金。朱门酒肉臭，。正是江南好风景，。,考考你,润物细无声,下笔如有神,烽火连三月,路有冻死骨,落花时节又逢君,这是谁的诗句？,杜甫（712770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏。</p><p>8、使用说明：本课件与教学中的“助教”同步。同时，在“直播平台”的配合下，可以实现手机同屏，呈现学生的实时写作状态，增强课堂互动效果。该软件可在宁波智慧教育平台网站上免费下载和使用。王跃，唐杜甫，讲师：陈建，宁波东海实验学校，第一次见到你。从泰山短片的航空摄影中，你对泰山风景有什么印象？第二，读美，感受泰山之美，第二，读美，多么雄伟的泰山啊！走出齐鲁，依然可见绿色的山峰。神奇的自然汇聚了数以千计的美丽。</p><p>9、望岳,杜甫,字子美，号少陵野老，后人称杜少陵。因官至工部检校员外郎，他也被后人称为杜工部。作品集有杜工部集，自唐朝以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。,作者杜甫：,主要代表诗作：,茅屋为秋风所破歌 闻官军收河南河北 春望 “三吏”：新安吏 潼关吏 石壕吏 “三别”：新婚别 垂老别 无家别,思考：,东岳：泰山。西岳：华山。 南岳：衡山。北岳：恒山。 中岳：嵩山。,2、你知。</p><p>10、杜甫,他是谁?,他的诗多沉郁顿挫,他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”,他是唐代最伟大现实主义的诗人,后人尊称他为“诗圣”。,他生活在唐朝由盛转衰的年代,什么山?,古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳，为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。,泰山,望 岳杜甫,杜甫诗之一,望 岳 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。</p>