语文人教版二年级上册22

语文人教版二年级上册22Tag内容描述：<p>1、人教版二年级语文第三册第六单元23课 假如 教学设计 第二课时 杨亚红 楚雄州武定县九厂示范学校 一 教材分析 假如 一诗 借 马良的神笔 表达了对小树 小鸟 残疾人发自内心的关爱 这些关爱 显示了儿童一颗博大而纯真的。</p><p>2、22 窗前的气球 教学时间 教材分析 窗前的气球 是本单元中体现同学之间友爱的一篇课文 课文以科利亚的情感变化为线索 讲述了科利亚生病住院 米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事 一个飘在窗前的气球 对躺在病床上。</p><p>3、22 窗前的气球 教学过程 一 导入 1 谈话引入 板书课题 窗前的气球 2 检测生字词 指导写 病 字 3 你知道课文写谁病了 传染病给科利亚带来的痛苦吗 二 读一 二段 了解传染病给科利亚带来的痛苦 1 指名读第一段 数数有几句话 从这两句话里 你知道了什么 科利亚病了 而且是传染病 谁也不准来看他 他也不能到外面去 2 科利亚也生病了 而且他得的是传染病 同学们知道什么是传染病吗 是的 水痘。</p><p>4、22 窗前的气球第二课时教学目标：1、 巩固生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解“传染病”，会用“可爱的”“高兴地”写句子。3、体会同学之间的真挚情谊，懂得珍惜友情。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、 会用“可爱的”、“高兴地”写句子难点：体会同学之间的真挚情谊，懂。</p><p>5、窗前的气球,辽宁省丹东东港市北井子镇中心小学 孙福君,第一课时,传染 科利亚 叽叽喳喳 开始 呆呆地 指手画脚 逗人 猜出来 拴着,科,亚,呆,始,猜,拴,逗,科利亚 拴 着 猜出来 开 始 呆呆地 逗 人 传染病 指手画脚,第二课时,自学提示 得了传染病的科利亚心情有什么变化，你是通过哪些语句感受到的？请你边读课文边想象科利亚的心情，画出对你有启发的词语，并在旁边批注自己的感受。,科利亚静静。</p><p>6、22、窗前的气球,执教者：罗翠兰,（ ）洲（亚、业） 发（ ）（吊、呆） 开（ ）（抬、始） （ ）住（拴、栓） 四（ ）（周、同） （ ）床（痛、病）,选字组词：,亚,始,周,呆,拴,病,科里亚的心情有了怎样的变化？自由朗读第三、四、五自然段，画出表现他心情的句子。,科利亚的心情一下子好了许多。 科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。,科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。 科利亚。</p>