语文人教版二年级下册3

语文人教版二年级下册3Tag内容描述：<p>1、笋芽儿,第1课时,笋芽儿沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停唠叨：“千。</p><p>2、小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料。打一植物,猜谜语,（竹笋）,3.笋芽儿,sny,执教者福宝中心校李红琼,我会认字,snhunruqhngnizun笋唤揉漆轰扭钻lobinfzrngngho唠辫抚滋润冈豪,笋芽儿,我会读词语,笋芽呼唤漆黑爱抚自豪滋润世界山冈唠叨扭动终于弹奏沙沙沙轰隆隆长辫子揉眼睛,笋芽儿,标：标出自然段的序号。想：笋芽儿是怎么长成一株。</p><p>3、3 3 笋芽儿 笋芽儿 主备主备 张艳张艳 教学目标 教学目标 1 认识 14 个生字 会写 3 个字 2 正确 有感情地朗读课文 体会笋芽儿对春光的向往和奋发 向上的精神 3 读科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 教学重难点 教学重难点 1 会认 14 个生字 会写 9 个字 2 正确流利的朗读课文 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上 的精神 教法学法教法学法 创设情境法 朗读法 小组。</p><p>4、3 3 笋芽儿笋芽儿 1 会认 14 个生字 会写 3 个字 3 个词语 2 学习描写美好春光的句子 并抄写下来 3 准确 有感情地朗读课文 体会笋芽儿积极向上的精神 学习描写美好春光的句子的写法 有感情地朗读课文 体会笋芽儿积极向上的精神 多媒体课件 卡片 纸片头饰 一课时 一 图片引入一 图片引入 1 老师问 你们见过竹子吗 出示竹子图 这就是竹子 小朋 友们知道小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子。</p><p>5、3 3 笋芽儿 笋芽儿 教学目标教学目标 1 会认 14 个生字 会写 9 个字 积累句子 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上 的精神 3 爱读科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 教学重点教学重点 识记生字 有感情地朗读课文 教学难点教学难点 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 教学过程教学过程 一 创境揭题 诱发情感 出示两幅画面 笋芽儿 竹子 画。</p><p>6、第二课时 一 复习导入 1 复习巩固识字 指名读生字新词 2 朗读课文 1 分组读课文 一组读一个段落 2 自主展示读课文 把自己喜欢的段落读给大家听 3 自己练习朗读全文 二 拓展延伸 1 你从笋芽的生长过程中体会到什么 2 启发学生由竹子的成长联想到自己的成长 你们在成长过程中得到了哪些关心和爱 护呢 三 指导写字 1 学习写 冈 轰 世界 笋芽 六个字 2 教师重点指导 冈 的横折钩的折笔要。</p><p>7、笋芽儿,笋芽在-什么时候醒来。 笋芽脱下-，长成了一株健壮的竹子。,春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳公公照射着她, 温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”,脱下,站,笋,唤,揉,漆,轰,扭,钻,唠,辫,抚,滋,润,冈,豪,sn,hun,ru,q,hng,ni,zun,lo,bin,f,z,rn,gng。</p>