语文人教版九年级上册孤独之旅

语文人教版九年级上册孤独之旅Tag内容描述：<p>1、孤独之旅 教材分析 孤独之旅 节选自曹文轩的长篇小说 草房子 课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中 战胜了恐惧和孤独而成熟 坚强的成长历程 孤独 是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目 小说命名为 孤独之旅 蕴含。</p><p>2、附表1 教学设计 一 基本信息 学校 课名 孤独之旅 小说阅读指导 教师姓名 学科 版本 人教版 章节 第三单元 学时 一课时 年级 九年级 二 教学目标 教学目标 知识目标 学会梳理情节的方法 能力目标 理清情节 并学会按要求概括 情感态度价值观 感悟人物的成长历程 扩展视野 丰富情感体验 树立奋进信念 培养战胜困难的勇气 三 学习者分析 已经学习了小说的基本知识 但对于小说三要素在小说中的具体。</p><p>3、教学设计模板 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称 孤独之旅 一 教学内容分析 简要说明课题来源 学习内容 这节课的价值以及学习内容的重要性 教材分析 孤独之旅 节选自曹文轩的长篇小说 草房子 课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中 战胜恐惧和孤独而成熟 坚强的成长历程 小说命名为 孤独之旅 蕴含深刻意味 文中杜小康的人物形象 是在成长过程中丰满起来的 而小说中出色的自然环境描写 鸭群 芦苇荡。</p><p>4、孤独之旅曹文轩 芜湖荟萃中学夏伟 曾经获得 宋庆龄文学奖金奖 可以说是中国当代一部比较有代表性的 成长小说 它以九章二十余万字的篇幅 以一座建在 草房子 里的小学为背景 描绘了桑桑 杜小康 纸月 细马等几个少年读书 生活 成长的历程 既弥漫着艰辛与苦痛 又闪烁着奇妙迷人的人性光芒 长篇小说 草房子 第一部分 交代失学放鸭的原因第二部分 前往芦荡安家离开油麻地到达芦荡孤独之旅第三部分 历经磨难 长。</p><p>5、孤独之旅 教学设计郴州市第十一中学 邓德龙教学目标：1熟读课文，体会成长中的感受；2理解文意，概括故事情节及人物形象；3了解小说三要素，理解环境描写的作用。教学重点：1细节描写和环境描写的作用；2标题的含义。教学建议：1在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息；2在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵；3在研读中联系实际。</p><p>6、孤独之旅预习资料曹文轩，1954年1月生，江苏盐城人，著名的儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。主要作品有小说草房子青铜葵花山羊不吃天堂草根鸟等。2013年12月5日，以380万元的版税收入登上2013第八届中国作家富豪榜主榜第。</p><p>7、10 孤独之旅【语言基础练习】1、请你给下列加点的字注音。轩敞( ) 嬉闹( ) 凹地( ) 雍容华贵( ) 掺杂( ) 胆怯( ) 撅断( ) 给予( ) 觅食( ) 撩逗( )2、请你在下列句中的横线上填上合适的副词（填序号即可）。备选的副词：A.“忽然”。</p><p>8、孤独之旅 教学设计教材分析：本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”的故事，令人感恩良多。在教学时，可以引导学生多朗读，在朗读中领会文章的基本内容，在朗读中逐步进人情境，体会文章中的美好情韵，逐步领略到文章中的深层意味。教学目标：1熟读课文，体会成长中的感受；2理解文意，概括故事情节及人物形象；3了解小说三要素，理解环境描写。</p><p>9、曹文轩,孤独之旅,曹文轩，当代作家，北大教授。著有山羊不吃天堂草草房子红瓦。本文节选自长篇小说草房子。,小说的三要素：,人物 环境 情节,少年杜小康,孤独艰苦的环境,（鸭群 芦苇荡 暴风雨）,杜小康因为家道中落而失学，不得不跟随父亲到偏远的芦荡放鸭，经受磨难孤独，逐渐成熟，坚强的故事。,整体感知,迅速地读课文,了解小说的主要内容,思考,故事情节,：家道破落 辍学放鸭。,：放鸭芦苇荡 孤。</p>