语文人教版六年级下册浣溪沙

语文人教版六年级下册浣溪沙Tag内容描述：<p>1、苏轼，字子瞻(zhn)，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。四川省眉州人，北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。,苏轼知多少,浣溪沙游蕲水清泉寺,苏轼,写作背景,苏轼生性旷达，并未因被贬黄州而绝望颓丧。在黄州任团练副使四年。</p><p>2、南陵县城东实验学校 城东实验学校电子备课教案 2016 2017学年度第 二 学期 课题 浣溪沙 教师 吴伦贵 班级 六 3 课 时 第一课时 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感 品味诗意。</p><p>3、人教版六年级下册 浣溪沙 卜算子 送鲍浩然之浙东 教学设计 红兴隆管理局局直第二初级中学 李国娥 学习目标 1 反复诵读体会词所表达的意思和情感 2 体会词中蕴含的人生感悟 培养乐观豁达的情怀 3 背诵这两首词 重点 1 反复诵读体会词所表达的意思和情感 2 体会词中蕴含的人生感悟 培养乐观豁达的情怀 难点 体会词中蕴含的人生感悟 培养乐观豁达的情怀 教学模式 三环六步 教学手段 PPT 教学流程。</p><p>4、浣溪沙 教学设计 教学目标 1 了解苏轼有关的文学常识 2 反复朗诵 品味用词的凝炼 理解词所表达的思想感情 3 养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯 教学重难点 1 学习即景抒怀的写作手法 2 体会词中所表现的乐观旷达的人生态度 课时安排 1课时 教学步骤 一 导入 花有重开日 人无再少时 江水的东流不返 正如人的青春年华只有一次一样 都是不可抗拒的自然规律 曾使古今无数人为之悲叹 那。</p><p>5、教学目标 教学目标 1 知识与技能 在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感 品味诗意 理解词人情感主线 背诵全词 2 过程与方法 理清借景抒发人生哲理层次 体味描写的精妙 通过想象画面感受词的意境 3 情感态度与价值观 体会词中蕴含的人生感悟 培养乐观旷达的情怀 教学重 难点 1 诵读词 进而把握词所表达的意思和情感 2 体会词的意境 教学设想 教学设想 通过朗读 想象把无形的意境转化为有形的画面。</p><p>6、人教版六年级下册,执教：刘凤竹 学校：八里台第四小学,饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。,题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,浣溪沙 宋 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨 子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。</p>