语文人教版七年级上册3
知识目标 能读会写 抹 犄角 怦怦 逮 树杈 攥着 寒颤 等字词 分角色朗读 体会课文的情节和思想感情 能力目标 抓住课文关键 从故事情节中分析人物形象 揣摩 分析人物形象塑造中心理 动作语言描写的作用 德育目标 在整。3 羚羊木雕。体会课文的情节和人物思想感情。抹泪 攥着 怦怦 树杈 寒颤 脸颊。
语文人教版七年级上册3Tag内容描述：<p>1、知识目标 能读会写 抹 犄角 怦怦 逮 树杈 攥着 寒颤 等字词 分角色朗读 体会课文的情节和思想感情 能力目标 抓住课文关键 从故事情节中分析人物形象 揣摩 分析人物形象塑造中心理 动作语言描写的作用 德育目标 在整。</p><p>2、羚羊木雕 教学设计 抚州七中周国全 一 教材分析 羚羊木雕 所写的家庭故事比较贴近学生生活 容易引起学生共鸣 激发学生的兴趣 并且这一家庭纠纷矛盾重重 悬念跌宕 情节曲折 引人入胜 课文中充满了是是非非的矛盾冲突。</p><p>3、3 羚羊木雕,1.整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情。 2.学会正确看待友谊和礼物的关系。 3.联系生活实际，学习与父母沟通的方法。,张之路，山东诸城人。当代儿童文学家。著作有霹雳贝贝魔表第三军团坎坷学校羚羊木雕等。,抹泪 攥着 怦怦 树杈 寒颤 脸颊,zun,pn,ch,zhn,ji,m,分角色 朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白,1.把握好人物的身 份和性。</p><p>4、羚羊木雕,3,执教者： 抚州七中周国全,读准字音,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,抹,m,hu,”,分角色朗读,朗读要求: 读准语气、语调。,妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是。</p>
|
帮助中心
人人文档renrendoc.com美如初恋！
川公网安备: 51019002004831号