语文人教版七年级上册短文两篇

语文人教版七年级上册短文两篇Tag内容描述：<p>1、短文两篇,蝉 贝壳,制作：杨峰 宁波市洪塘中学,生命的诞生!,生命因你而感动！,蝉,有关蝉的古诗： 蝉 在狱咏蝉,蝉 唐虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 藉，依靠。,在狱咏蝉 唐骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ 典故，出自左传。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。,有关贝壳的散文： 贾平凹的一只贝,请您欣赏： 各种各样的贝壳,课文知识填空:,1小思简介 小思，1939年生，-作家，本名-，另有笔名明川、卢颿等，祖。</p><p>2、生命的诞生!,生命因你而感动！,美丽的生命,绽放的生命,宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的,在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命,因为痛苦又何尝不是一种美丽呢?,冰 心,短文两篇,蝉 小 思 贝壳 席慕容,学习目标,1、品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格； 2、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法； 3、体悟生命的意义,树立积极认真对待生命的态。</p><p>3、蝉,短文两篇,贝壳,导入新课,生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索,需。</p><p>4、短文两篇教学反思欧晓妍 440104199302061022 广州市第四十七中学短文两篇蝉、贝壳是九年级义务教育人教版语文七年级上册第四单元的第三课。篇都是语言精致、内涵深刻的哲理散文，都通过对细小事物的描写，引发了对生命意义的追寻与思索。编者将两篇各自独立的文章放在同一篇课文当中，必然是经过深思熟虑的，我们在教学中理应巧妙地利用编者的良苦用心来设计教学。为此，我着。</p><p>5、教学设计 课题短文两篇蝉 贝壳授课教师王玲授课班级七年1班授课时间2013-10-1教学目标知识与能力：识记字词，赏析课文。过程与方法：对比阅读；学会托物言志的写作手法。情感态度与价值观：感悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。教学重点难点重点：分析人物描写方法。难点：通过人物形象塑造，反映内心情感。</p><p>6、18、短文两篇蝉安陆市 洑水初中 魏文丽一、教学目标：知识与能力：积累字词，了解作者由具体细小事物引出抽象深刻的人生哲理。过程与方法：准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。情感态度价值观：联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的人生态度。二、教学重点：了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理三、教学难点：品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其。</p><p>7、紫藤萝瀑布 植物 走一步，再走一步 事件 动物？,感悟生命，思考人生,复习导入：,大自然中有太多的生命让我们感动不已！ 黑黑瘦瘦的蚂蚁，竟能搬运超过自身体重100倍的重物； 细细小小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里一闪一闪地发出光芒； 辛勤劳作的蜜蜂，无私奉献的春蚕，夏日里知知不休的鸣蝉，海边精致美丽的贝壳,这无数弱小而美丽的生命，在带给我们感动的同时，也引起了我们对人生更深刻的思考。</p><p>8、生命的诞生!,生命因你而感动！,蝉,小思,贝壳,席慕蓉,短文两篇,自读课文，思考问题： 1、蝉一文中作者的情感发生怎样的变化？用了什么写法？ 2、贝壳一文中，作者先对贝壳的精美作了哪些描述，然后生发了哪些联想?,一、读,默读全文，研读赏析，合作交流： 1、蝉文中哪一句话是文眼?找出并理解。 2、贝壳一文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现。</p>