语文人教版七年级上册风雨

语文人教版七年级上册风雨Tag内容描述：<p>1、风雨 教学设计 大同中学 吕晓晖 学习目标 1 体会 不著一字 尽得风流 的侧面描写手法的运用及其作用 重难点 2 体会细节描写的真切细致 品味运用比喻 夸张等修辞手法的语句 重难点 3 朗读课文 梳理文章内容并认识大自。</p><p>2、风雨 课堂小测 1 字词 1 给加点注音 偌大 刹那 蜷曲 屋檐 疏忽 锥形 2 解释词语 偌大 刹那 疏忽 自学 合作 2 作者写 风雨 主要运用了正面描写还是侧面描写 试说明 3 有人说结尾写到大雨了 你是怎么看的 结尾的场景。</p><p>3、第十三课 风雨 一 教学目标 1 体会作者高明的手法 感受文章生动的描写 2 积累文中佳词妙句 并能用之描述身边的景物 二 教学重难点 1 体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言 2 培养关注大自然 热爱大自然的情感 教学过程 一 导入新课 二 自主学习 1 作者简介和背景 贾平凹 原名贾平娃 1952年出生 陕西丹凤人 当代作家 1974年开始发表作品 著有小说集 贾平凹获奖中篇小说集 贾平凹自。</p><p>4、风雨,贾平凹,【教学目标】1.朗读课文，梳理文章内容。2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。3.认识大自然的威力，勇敢面对大自然,贾平凹，原名贾平娃，中国当代著名作家。1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集。</p><p>5、风雨教学设计姚河中心学校 秦云飞【教材分析】 贾平凹的风雨这篇课文是选自人教版七年级语文上册第三单元的一篇自读课文，这篇课文是本单元的第三篇课文。而本单元的课文都是一些写景诗文，学习这些诗文时要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。掌握比喻、拟人等修辞手法，并体会其作用。所以在学习本篇课文的过。</p>