语文人教版四年级上册11去年的树

语文人教版四年级上册11去年的树Tag内容描述：<p>1、去年的树马集小学陶丽,新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！新美南吉,本文作者是日本女。</p><p>2、去年的树 教学设计 教材分析 本文是日本作家新美南吉的童话 主要讲述了这样一个故事 鸟儿和树是好朋友 它天天唱歌给树听 鸟儿将要飞回南方时答应树的请求 回来再唱歌给它听 可是第二年春天 当鸟儿飞回来找它的朋友。</p><p>3、去年的树马集小学陶丽 新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师 只活了短短30年 却留下了110多篇童话 60篇小说 约600多首诗 60年后还在感动着我们 犹如化成灰烬的火柴 留下的火还在灯中跳跃 带来光明 我的作品包含了我的天性 性情和远大的理想 假如几百年几千年后 我的作品能够得到人们的认同 那么我就可以从中获得第二次生命 从这一点上来说 我是多么幸福啊 新美南吉 本文作者是日本女作家新美南吉。</p><p>4、11 去年的树教学设计第一课时去年的树教学设计第一课时 一 教学目标一 教学目标 1 分角色 有感情朗读课文 2 以朗读对话为线索 引导学生读懂课文 体会童话揭示的道 理 3 体会小鸟 信守诺言 珍惜友情 的品质 以及她与大树间 真挚的友情 二 学情分析二 学情分析 进入第二学段 四年级的学生已具备了一定的阅读 理解的能 力 对童话的阅读也有一定的基础 但在阅读这篇课文时 很容易 联想到环保的主题。</p>