语文人教版五年级上册16

语文人教版五年级上册16Tag内容描述：<p>1、五年级语文上册 16 珍珠鸟 第二课时 教案 嵇小毛 教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文 2 抓住重点语句 体会理解文章内容 3 抓住珍珠鸟的变化过程和原因 感受作者和珍珠鸟和谐相处的美好境界 重点难点 通过理解课。</p><p>2、珍珠鸟 教学设计 教学目标 1 学会本课的生字 新词 2 理解课文内容 感受到由于 我 为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境 精心地呵护它们 逐渐得到了它们的信赖 揣摩课文的表达方法 3 指导学生有感情地朗读课文 背诵自己。</p><p>3、16 珍珠鸟 零陵区接履桥镇长岭完小 五年级上册 备课人 蒋纯明 执教人 蒋纯明 课时 1 审核人 教材简析 本文是一篇描写生动 富有诗情画意的状物散文 以细腻亲切的语言写出了小鸟由 怕 人到 信赖 人的变化过程 也充分展现了 我 是一个爱鸟有情 养鸟有道的人 预设目标 1 正确认读本课的生字 有感情地朗读课文 2 继续练习用比较快的速度默读课文 提高默读能力 3 体会作者的思想感情 领悟信赖是人。</p><p>4、16.珍珠鸟,金山珍珠,走近作者,冯骥才,1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：义和拳、神鞭。其中神鞭被改编为同名影片。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。,朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。,作者用了哪些词语写了珍珠鸟的“小”？,2.你还知道那些形容小的成语？,小红嘴儿。</p><p>5、珍珠鸟珍珠鸟 教学设计教学设计 实验小学实验小学 魏红艳魏红艳 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 继续练习快速默读课文 2 通过合作学习 体会作者对鸟的真诚 细腻的爱 认识珍珠鸟在 我 的照料和呵护下从害怕到亲近 到信赖的变化过程 3 读懂课文 理解 信赖 往往创造出美好的境界 的含义 并有自己 的理解和体会 教学重难点教学重难点 教学重点是引导学生体会作者对鸟的真诚 细腻的爱。</p><p>6、16 珍珠鸟教师：贵港市港北区港城镇群山小学 谢裕进教学目标 1.自主学习本课字词，并正确理解 “垂蔓、幽深、信赖”等词语在文中的意思。2.积累文中描写珍珠鸟外貌、神态、动作的句子。3.有感情地朗读课文，了解珍珠鸟逐步信赖“我”的过程，并能简单复述。4.理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”这句话的含义，领悟人和动物之间充满爱与信任的美好境界。教学重点/难点。</p><p>7、九年义务教育(人教实验版)小学语文教材第九册,廉江市营仔镇大山小学 曹彩燕,珍 珠 鸟,珍珠鸟长什么样?,打开课文，看看作家冯骥才是怎么写珍珠鸟的？,“它是一种怕人的鸟。”,“又细又亮的声音。”,“可爱的鲜红的小嘴。”,“小脑袋。”,打开课文，看看作家冯骥才是怎么写珍珠鸟的？,红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好象一个蓬松的球。 银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚。</p>