语文人教版五年级上册松鼠

语文人教版五年级上册松鼠Tag内容描述：<p>1、一 阅读课文 填空 1 松鼠是一种 的小动物 很讨人喜欢 2 本文作者布封是 世纪 国著名的 家 家 他用40年时间写出了36册巨著 3 松鼠不是肉食动物的原因是 4 松鼠最不像四足兽的原因是 5 松鼠的特点是什么 二 改写转述句 1 李刚对我说 我帮你把自行车送上楼去 2 小红军对陈庚说 我还要等我的同伴呢 3 蔺相如说 秦王我都不怕 会怕廉将军吗。</p><p>2、10 松鼠 教学目标 1 认识11个生字 正确读记 乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 玲珑 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 狭窄 勉强 遮蔽 等词语 2 朗读课文 了解松鼠的习性特点 激发学生热爱自然 保护动物的人文情怀 3 感受课文中准确的说明和生动 形象 细致的描写 积累语言 4 能用较准确 生动的文字对某一种动物的特点进行说明 德育目标 激发学生热爱自然 保护动物的人文情怀 教学。</p><p>3、松鼠,布封,作者简介：,布封（17071788），法国博物学家、作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有自然史等。,体裁：,科普说明文,教学目标,一、掌握根据事物特点组织材料的方法,三、提高口语表达能力,二、体会准确生动的说明语言,教学步骤,一、组织交流。二、整体把握课文。三、思维拓展。四、布置作业。,你能读准并理解以下生字吗？,xn,jio,zh,检查预习,驯良。</p><p>4、10松鼠教学设计教学目标：1 认识11个生字。正确书写本课生字。2 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。教学重难点：1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。教学过程：一、直接引入。同学们，今天这节课我们又一起来。</p><p>5、松鼠教学设计教材分析打开课本，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的脑海中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者细致的观察、生动传神的描写及准确而简练的说明。课文第1自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食、姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特。</p><p>6、猜谜语：,形状像耗子， 生活像猴子， 爬在树枝上， 忙着摘果子。,松 鼠,布封,布封（17071788）法国博物学家， 作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。,布 封,你能读准并理解以下生字吗？,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔 藓,ti,xin, ,帽缨,榛子,榉实,褐色,yng,zhn,j,h,乖巧 驯良 矫 健。</p><p>7、松鼠,体裁：,科普说明文,教学目标,一、掌握根据事物特点组织材料的方法。,三、提高口语表达能力。,二、体会准确生动的说明语言。,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,ti,xin,检查预习,苔 藓,驯良：和顺善良。 驯：顺服的。,检查预习,矫健：强壮有力。 矫：强壮。,蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。,你认为本文的结构层次是怎样的？ 作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？,阅读思考。</p><p>8、1）全文是按什么顺序写的？,按事物的几个方面来写的,可分为三段,1 2 3 4 5,松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。,松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。,总。</p>