语文三年级上册第4单元习作

语文三年级上册第4单元习作Tag内容描述：<p>1、一 描写秋天的景物 习作引路 秋天 我喜欢春暖花开的春天 我喜欢自由自在的夏天 我也喜欢白雪飘飘的冬天 但我更喜欢果实累累 五谷丰登的秋天 秋天跑进田野 田野就变的一片金黄 稻谷一个个都穿上了金黄的衣裳 大豆笑破。</p><p>2、苏教版三年级上册 习作4:写一处景物 车桥中心小学 谈爱娟,思考：例文中写了山坡上哪些景物？,山坡上 山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，也有淡黄的。草丛中夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。我在山坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞来飞去，有时竟敢落在我身旁的野菊花上。</p><p>3、习作 续写故事,习作内容,本次习作是续写故事。要求同学们根据文中所给的图片和文字进行丰富的联想，续写故事。,接下来会发生什么呢？,写法指导,第一步：审题 本次习作要求续写故事，根据课本上所给的图文，联想接下来会发生什么，编写一个故事。,第二步：立意 续写故事，表现同学之间的互相关心，团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。,第三步：思路（以范文为例）,特殊的生日,开头：同学们商量给李晓明过生日。</p><p>4、连续拍摄叙述方法：、学生们根据在文章中给与的摄影图片和字符，进行丰富的联想，把叙述方法写下来。 接下来会发生什么呢？、 /把持续时间，同学间的相互关心，团结，友爱，表现班级的是温暖的家庭。、中间：生日晚会的愉快的场面。 最后，主题班是一个温暖的家庭。 第四步：方法是按事物的发展顺序来写，抓住人物的动作、语言、表情来描写。。</p><p>5、教学内容 习作5 教学课时 2课时 教学时间 教学目标 1选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。 2介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。 3把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。 教学重、难点 向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。 把文字和图片结合起来，给动物设计一张名片。 教学准备 1搜集一些动物的图片。 2把例文。</p><p>6、续写故事教材分析：本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文，但想象要基于观察，基于生活，因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求，同时，引导学生初步学习修改自己的习作，乐于与同学分享习作，并能简单说说自己听后的感受。教学目标：1.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做到语句通顺，故事完。</p><p>7、习作：续写故事一、明确内容：续写故事看课本内容，选出本次习作要求()A随意写一个故事B根据图中内容写一写自己过生日的事情C根据图中内容写一写接下来要发生的事情二、范文引路：怎样续写故事甜粥(zhu)很久很久以前，有一个贫穷、善良的姑娘，她跟母亲在一起住，她们家里已经没有任何吃的东西了。于是，姑娘到森林里去，在那里她遇见了一位好心的老太太1根据已给内容猜测这个故事讲了一件什么事()A贫穷姑娘从穷到富的事B贫穷姑娘从“没有吃的”到“有吃的”的事2根据已给内容，确定要续写的内容()A好心老太太怎样帮助贫穷姑娘B贫穷姑娘怎。</p><p>8、习作：续写故事,教学目标,1、了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。（重点） 2、通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。 3、培养学生良好的习作习惯及思维方式。（难点）,第一课时,认识续写,请你们发挥想象，将句子补充完整。（出示扩句） （1）春天到了，__________________________________________。 （2）“啪”，花瓶打碎了，我______________________________。 小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接。</p><p>9、习作：续写故事一、明确内容：续写故事看课本内容，选出本次习作要求()A随意写一个故事B根据图中内容写一写自己过生日的事情C根据图中内容写一写接下来要发生的事情二、范文引路：怎样续写故事甜粥(zhu)很久很久以前，有一个贫穷、善良的姑娘，她跟母亲在一起住，她们家里已经没有任何吃的东西了。于是，姑娘到森林里去，在那里她遇见了一位好心的老太太1根据已给内容猜测这个故事讲了一件什么事()A贫穷姑娘从穷到富的事B贫穷姑娘从“没有吃的”到“有吃的”的事2根据已给内容，确定要续写的内容()A好心老太太怎样帮助贫穷姑娘B贫穷姑娘怎。</p><p>10、续写故事教材分析：本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文，但想象要基于观察，基于生活，因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求，同时，引导学生初步学习修改自己的习作，乐于与同学分享习作，并能简单说说自己听后的感受。教学目标：1.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做到语句通顺，故事完。</p>