语文三年级上册第三单元

语文三年级上册第三单元Tag内容描述：<p>1、语文园地三教学目标：1、引导发现，表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富。进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性。2、积累与秋天有关的对子。3、训练词语的搭配，进行词语积累。4、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的习作能力和口语交际能力。教学重难点：口语交际、习作课件准备:搜集秋天的词语成语古诗儿歌教学时间:4教时教学过程：第一教时口语交际:秋天的快乐一、赏秋/导题. 1.秋天是一首诗，秋天是一幅画，老师带你们一起走进秋天,领略秋天的美.2.欣赏秋天的美景图和活动图.(课件演示)。</p><p>2、盛泽校区教研中心一、识字写字部分。（24分）（一）选择正确的读音。(6分)随即（j j） 富翁（wng wng） 相似（s sh）湖泊（p b） 兴奋（xng xng） 几乎（ j j ）（二）看拼音，写词语。（10分）jing lu m hu sh pn p b j di（ ） （ ） （ ） （ ）bi fng yo hung fm h zu fi wi（ ） （ ） （ ） （ ）（三）比一比，再组词。（8分）或（ ） 仍（ ） 麦（ ） 绒。</p><p>3、第二单元4古诗三首教学目标：1自主学习本课生字，能工整书写。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。教学重难点：1理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。课前准备：1布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。2教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。导学设计：第一课时一、说话训练，进入秋景。同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？二、。</p><p>4、第三单元复习要点一、 重要词语：绒球 可爱 降落伞 亲切 嘱咐 沙漠 迷惑 泥土 富翁 食品 保存 防止 拜访 仍有 抚摸 混天绫 摇晃 夜叉 砍树 随即 扔球 纵身 火焰 水晶宫 随风飘荡 生根长叶 茁壮成长 竞相开放 迫不及待 三袋麦子 一份礼物 憨厚可爱勤劳节俭 聪明能干 称霸一方 两件法宝 哪吒闹海 滔天巨浪 现出原形 兴风作浪 胡作非为 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 二、 多音字：泊 b 停泊 干 gn 干净 混 hn 混水摸鱼 降 jin 降落 好 ho 好处 p 湖泊 gn 能干 hn 混乱 xin 投降 ho 爱好 三、近。</p><p>5、第三单元综合练习题班级 姓名 一、我会填jn xn x wn y rn fi w pn mn bn po （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）d jn sh s qin h wn hun xn zho chu tu sn q（ ） ( ) ( ) ( )m fn j x qn lin&#1。</p><p>6、三年级语文上册第3单元习作：我来编童话试题新人教版一、明确内容：选词编童话1读课本中的内容，选出习作要求()A任意编一个童话就可以B选词编故事，不是童话也可以C选词编童话，一个词或几个词都可以D选词编童话，词选得越多越好2从课本的备选词中选出自己想要用的词。________________________________________________________二、范文引路：怎样编童话马捉狮子一个农民有匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开。</p><p>7、寓言二则教学目标一、知识与技能.指导学生认识、会写“假、掉、违”等0个生字，让学生学会用“如果就”造句。.正确、流利、有感情地朗读课文。.理解课文内容，懂得“狐假虎威”、“鹬蚌相争”的意思。二、过程与方法以多媒体辅助教学，通过朗读、感悟、表演品读课文内容，理解寓意。三、情感态度价值观激发学生尝试用学到的思维方法思考和解决生活中的问题。重点掌握0个生字的音、形、义；指导学生正确、流利朗读课文；掌握寓言寓意。突破方法：通过朗读和表演促进对寓言的理解。难点领悟寓言中蕴含的意思。突破方法：通过感悟、讨论来明。</p><p>8、三年级上册语文第三单元重要词句汇总一、看拼音写词语。XnnxnpnnupiulinlianxnzhlinshunbnpindnshsShnzibluxdudnhutusnqnr二、比一比，组词。纺（）邮（）忆（）异（）摇（）坊（）油（）亿（）导（）遥（）扬（）菠（）遍（）促（）拼（）杨（）波（）篇（）捉（）并（）扇shn磨似sshnsh三、填上合适的词。（）的秋天（）的喜悦（）的气味（）的音乐厅（）地睡大觉（）地奔跑（）地交谈（）地准备一（）邮票一（）钥匙一（）香味一（）丰收歌一（）秋雨一（）颜。</p><p>9、习作：我来编童话一、明确内容：选词编童话1读课本中的内容，选出习作要求()A任意编一个童话就可以B选词编故事，不是童话也可以C选词编童话，一个词或几个词都可以D选词编童话，词选得越多越好2从课本的备选词中选出自己想要用的词。________________________________________________________二、范文引路：怎样编童话马捉狮子一个农民有匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去。</p><p>10、第三组9 古诗两首一、教学目标1认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3懂得热爱家乡，珍惜亲情。二、预习学案1课文插图。2学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。三、导学案交流资料，了解背景1学生交流课前所查阅的资料。2教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？3看图说话：（。</p><p>11、舟夜书所见教学目的：1、 学习生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读。3、 能通过阅读和想象，感情诗的意境、背诵古诗。教学重点：朗读、感情、想象古诗所描绘的情景。教学难点：体味诗人的思想感情。教学过程：一、 导入新课、解题知作者1、今天，余老师和大家学习一首古诗，相信通过这堂课的学习，我们能够得到进步和提高。2、这首诗就是（板书：舟夜书所见）请同学们齐读诗题，感谢同学们嘹亮的嗓童，请看看余老师的手势再读一遍诗题。（手势突出“舟夜“和”书“，以及”书“和”所见“之间的停顿。）3、读了诗题，聪明的小朋友能不能。</p><p>12、小学语文三年级上册第三单元检测题一、 读音节,写词语。jngxn y rn shnzi( ) ( ) ( )fng shu shzi yngsh( ) ( ) ( )二、找出近义词写在下面的括号里。称赞艰难赶紧批评难过结实议论赶快 高兴强壮表扬讨论伤心艰辛（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、加偏旁组词语。方（ ）（ ） 青（ ）（ ）扁（ ）（ ） 由（ ）（ ）良（ ）（ ） 足（ ）（ ）四、选词填空。感谢 感动 感激1.老师教育我的话，使我很（ ）。2我很（ ）小明对我的真诚帮助。3.一位老奶奶不小心摔倒了，我赶紧把她扶起来，她望着我（ ）。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________正安一小2018-2019第一学期集体备课教案科目：语文年级：三年级主备：叶昌慧副备： 2018年9月第三单元教材分析：花儿会跳舞，星星在歌唱，童话的王国真奇妙。本单元以“童话”为主题，编排了两篇精读课文，两篇略读课文，一篇编童话的习作，一个语文园地和一个快乐读书吧。去年的树讲述了一个关于“信守诺言，珍惜友情”的故事。那一定会很好写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推车、一把椅子、木地板的生命历程。在牛肚。</p><p>14、2018年部编版三年级语文上册第三单元教学初探 1 本单元主题 本单元课文主要是围绕 童话 这个专题进行编排的 主要由 去年的树 那一定会很好 在牛肚子里旅行 和 一块奶酪 四篇课文组成 编排意图是引导学生把握童话的主要内容 感受童话中生动 鲜明的人物形象 培养想象的能力 从中得到一些启示 2 本单元重点 1 感受童话中生动有趣的形象 本单元的四篇童话 都塑造了生动有趣的人物形象 如 去年的树。</p><p>15、去年的树一、说教材1、教材简介去年的树是人教版小学语文第七册第三单元中外童话的一篇课文。作者是日本作家新美南吉。它和该单元其它三篇课文一样，都是通过学习，使学生受到真、善、美的熏陶。教学去年的树这篇课文，其目的是让学生进一步了解童话的特点，为今后的学习奠定一个良好的基础。 2、教学目标知识与能力目标:通过读文,品味重点词句，会入情入境地演读课文。 过程和方法:学会多元交流,多向对话.学会把课文读懂的方法。 情感、态度、价值观:体会小鸟与大树间真挚的友情.使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。3、重点。</p>