语文上册第六单元

语文上册第六单元Tag内容描述：<p>1、20172017五年级上册语文五年级上册语文 第六单元知识点总复习第六单元知识点总复习 第六单元知识点复习 一、基础知识 1、易错字 爆（右下易写成水） 颤容易写错 墟（右下为“业”） 誊（上边是两横） 谨（右下三横） 慎（真里面三横） 2、易错读音 混（hn）乱 “混”易读错为hn 瓦砾（l）“砾”易读错为l 颤（chn）抖“颤”易读错为zhn 歧（q）途“歧”易读错 3、多音字 混 hn （混 乱） hn （混 浊） 4、难理解的词语 17课：废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地 方。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。 瓦砾：破碎的砖头瓦片。</p><p>2、1 皇帝的新装皇帝的新装导学案导学案 一、学习目标 1、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。 2.熟悉故事情节，把握人物形象 3、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 二、 学习重点： 熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。 学习难点： 初步理解童话这一文学体裁。 四、学习过程： 第一课时第一课时 （一）创设连接 激情导入 常言道：“爱美之心，人皆有之。“爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出 丑，这是怎么回事呢？今天我们就来学习丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事-皇帝的新装 。 （二）。</p><p>3、1 寓言四则寓言四则 课题课题课型课型课时课时使用者使用者上课时间上课时间 寓言四则寓言四则预习展示预习展示四课时四课时 学习学习 目标目标 1积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意 义和用法。 2了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。 3分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 学习学习 重点重点 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 学习学习 难点难点 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。 学习流程：学习流程： 第一课时第一课时 一、资料助读资。</p><p>4、格林兄弟 安徒生 你知道哪些童话作家? 安徒生世界著名的童话作家 ，世界文学童话创始人。为追 求艺术，他14岁时独自来到首 都哥本哈根。著名的童话有 海的女儿、皇帝的新装 等。他的160余篇童话在近150 年中被翻译成140多种文字， 从丹麦传向世界。1875年8月4 日，安徒生病逝于麦尔乔家中 ，享年60岁。 作者简介 一场一眼就可以 看穿的骗局，居然畅 行无阻，最后演出了 一场闹剧。 瞧，闹剧上演了 用你喜欢的方 式读课文,并和同 桌说说你读懂了什 么？ 结合图片，说说这篇童话讲了一 个怎样的故事？ 小孩 骗子 大臣 新装 爱揭 做 看 皇帝 。</p><p>5、第六单元教案 一、教学内容：15.大禹治水二、教学目标1初读课文，认识本课8个生字，会写7个生字。继续培养独立识字、合作识字的能力。2熟读课文，理解“倒塌、堵塞、叮嘱、开凿、垒、长年、欣欣向荣、敬仰、爱戴、英雄”等词语，了解大禹治水的故事，理清作者思路。3自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。4有感情地朗读课文，明白大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄，感受大禹的奉献精神，培养学生的奉献意识。三、教学重点、难点1、了解大禹治水的故事，通过重点词句感受大禹的奉献精。</p><p>6、语文新课标（RJ） 第六单元 语文新课标（RJ） 上册 第六单单元 复习重点 复习重点 1积累文言文方面的知识，注意掌握重要字、词、句的含义和用法， 提高学生独立学习文言文的能力。 2增长学生的历史知识，开阔学生的眼界，体会中国历史文化的博大 精深。 3反复诵读课文，能够背诵。提高学生阅读文言文的能力，总结一些 有效的阅读方法，进一步体会文中蕴涵的历史规律和寄托的思想感情。 语文新课标（RJ） 上册 第六单单元 基础积累 基础积累 wn shu ch qing du p zh jn 语文新课标（RJ） 上册 第六单单元 基础积累 2指出下列句中的通假字，。</p><p>7、最新改版2016年秋审定小学一年级语文上册第五六单元教案第五单元教案6画教案设计设计说明语文课程标准指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。另外，应当明确古诗是识字的载体，识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中，学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外，教学中还要大力开掘多种方式，通过多种途。</p><p>8、新审核通过】2016年秋新版一年级上册第六七单元语文教案第六单元单元说明本单元围绕“想象”这个主题编排了影子比尾巴青蛙写诗雨点儿4 篇课 文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童 情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误 现象。结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练。如，比尾巴和 雨点儿中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句。青蛙写诗中有小蝌蚪等多个角 色说的话，雨点儿中有小雨点和。</p><p>9、新审核通过】2016年秋新版一年级上册第五六单元语文教案第五单元单元说明这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了画大小多少 小书包日月明升国旗5 篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中， 内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。在本单元，学 生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编 排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会。</p><p>10、初中语文第五册第六单元自测题一、填空题1.岳阳楼记的作者是 代著名政治家 、文学家 。2.卖柑者言作者是 （人名）。3.婴闻之， ， ， ， 。4.衔远山，吞长江， ， ； ， 。5.地也，你不分好歹何为地！ ， ！6.喇叭，锁哪，曲儿小，腔儿大。 ， 。二、课内文言文阅读（一）河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？“北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦。</p><p>11、单元第六单元字音多音字舍 朝 落 乐 行 背 难 间 屏 差 为 将 给 调协（调） 骨（髓） （暂）时 嘱（咐） 怜（悯） （汛）期易读错字字形易错部首辞 暴 袭 彼（ ） 陵（ ） 连（ ） 怀（ ）披（ ） 峻（ ） 联（ ） 杯（ ）洪（ ） 伏（ ） 序（ ） 袋（ ）供（ ） 状（ ） 予（ ） 袭（ ）易错字形（笔顺笔画数）形近字同音字Xi 晚( ) 空( ) 三( ) 大( ) Mi 血（ ） 买（ ） 迈（ ） （ ）田字义近义词显然明显 神气威风 不由自主情不自禁目不转睛聚精会神 恍然大悟。</p><p>12、小圣施威降大圣课内阅读分析 命题人：赵 2013.12姓名 班级 等级 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿扑的一个虎跳，又冒在空中不见。真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军，一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑道：“那猴儿才自变座庙宇哄我。我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪!可怪！”众皆愕然，四望更无形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”急纵身驾。</p><p>13、___五年级语文___学科备课活页学科组长签名处：__ __教导主任签名处：_________ 重、难点确定与突破：从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。亮点预设：知识链接：地震由于地球内部深层物质的不断运动和变化，促成地球表层，尤其是地壳的不断运动变化，从而在漫长的地质年代里，逐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱的地带，当它承受不了巨大的应力作用时，或者岩层突然发生断裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 课 题： 17地震中的父与子（第一课时）备课人： 牟陈倩时 间： 2011年10月27日星期四。</p><p>14、西关初中九年级下期第五单元语文导学案主备教师：秦 岗 审核领导: 执教：秦 岗 班级：九年级 21、陈涉世家学习目标：1、会简介史记。结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。2、反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点以及作者对待历史人物陈胜的态度。学习重难点：同目标2。流程预设：预习导学1.导入新课。秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起。</p><p>15、苏教版语文六年级上册第六单元钱学森教学案例水西小学 王玉林学习目标：1、有感情地朗读课文。2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。一、导入：同学们，上节课我们初读了课文，你觉得钱学森是怎样一个人？从课文中哪里看出来？二、学习课文：1、每人自由读课文，从课文中找一找，并用笔划出来。2、小组讨论。3、交流：围绕钱学森是一个“爱国”的人展开交流。出示：第一节（1）“眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚。</p><p>16、第六单元综合性学习：轻叩诗歌地大门教学内容：诗歌是世界文学宝库地瑰宝,生活中处处有诗歌,天真地儿歌、朴素地民歌,常在我们耳边回响.“轻叩诗歌地大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个模块.围绕两个模块可以开展“读诗、吟诗、写诗”活动,以小组为单位,选择一个主题,如同一个诗人,或者同一季节等主题,搜集古诗,或打印或手写,自己小组装订成册,封面、插图自己设计,先在小组内吟诵,再与其他小组交换诵读,在此基础上,再引导学生开始写诗,从仿写到自己创作,素材全是自己最熟悉地来源于生活中地,如多彩地童年,纯洁地友情,斑斓地秋天,天。</p><p>17、第六单元 复习,文学常识,皇帝的新装作者是______(国别)著名童话作家__________。他一生创作了______________________________________等大量优秀的童话作品。 天上的街市和静夜作者 ，原名_________， ______乐山人，杰出的 主义诗人、学者，代表诗集有_________、__________等。 女娲造人是一篇 （体裁）。 赫尔墨斯和雕像者和蚊子和狮子选自 ，是____________时期的一部寓言故事集。 智子疑邻节选自___________ ,作者是______期著名思想家__________。智，聪明，这里的意思是“____________”。 塞翁失马节选自 ___________ ，它是由___。</p><p>18、人教版九年级上册语文第六单元重点突破陈涉世家中重点突破1、解释下列加点词语：若为佣耕 你 陈涉少时 年轻 怅恨久之 失望 辍耕之垄上 停止 陈胜、吴广皆次当行 编次 为天下唱 通倡，首发今或闻无罪 有的人 会天大雨 恰逢。适逢， 发闾左谪戍渔阳 宜多应者 应该等死 同样 死国可乎 为 。而死 比至陈 等到 度已失期 估计发闾左，谪戍渔阳 贫苦人民 2、下面加点字的意义与“辍耕之垄上”中的“之”相同的一项是（ A ）A、又间令吴广之次所旁丛祠中 B、怅恨久之C、燕雀安知鸿鹄之志哉 D、楚人怜之3、下面各句中语意停顿不正确的一项是（ D ）。</p><p>19、语文第五册第六单元评估试题一、 看拼音，写词语（10分）wi w xng zhung xn shng sh xin yo ci( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn s fi lio f ro shn y shn yo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 点字选择正确的读音（6分）淙淙 (cng zng) 绽开(zhn dng) 里应外合 (yng yng ) 蠕动 ( x r&。</p><p>20、语文A版小学语文六年级上册第六单元测试卷班级： 姓名： 得分： 一、看拼音写词语：12分fn i bo li du fu s chu（ ） （ ） （ ） （ ）c su hun yn y chn shn yn（ ） （ ） （ ） （ ）wn zhun m xi fn x yo he( )。</p>