语文四年级上册第一

语文四年级上册第一Tag内容描述：<p>1、四年级上册一、二单元课课练第一组观潮一、在带点字的正确读音后面划“”。笼罩（lng lng）薄雾（b bo）余波（b p）风号浪吼（ho ho）二、写近义词。霎时（）昂首（ ）颤动（ ）三、根据意思写词语。1）形容聚集的人极多。（ ）（2）形容隐隐约约。（ ）（3）没有风浪，比喻平静。（ ）四、根据课文内容填空。潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________.五、课内知识完成1、书中的比喻句。</p><p>2、四年级语文上册第一组备课李华 2011.9本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，。</p><p>3、小学语文人教版四年级上册第一单元第一课观潮指导思想与理论依据观潮这篇课文是描写钱塘江大潮奇特雄伟壮观的自然景观的文章。因此在教学中以读为主，让学生充分地郎读、默读，以朗读代替教师讲述，在读中感悟、体会、想象画面内容，感受钱塘江大潮的奇特雄伟壮观的大自然独特景观。新课标指出：要体会作者的表达方法。阅读教学最终的目的就是培养学生感知能力，表达能力，想象能力，从而有利于指导学生写作。因此，在教学中，我把阅读教学与写作教学以及各种能力培养，有机的结合起来，学习作者抓住景观特点进行描述的写作方法。本课教学。</p><p>4、观潮教学设计之3第一课时教学目的：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3介绍有关扩展资料。教学重点、难点：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课生字新词。教学过程：一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮。</p><p>5、观潮说课稿一、说教材观潮是小学语文四年级上册第一组的第一篇课文。本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，教学重点是要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。作为一篇精读课文，观潮一课通过作者的耳闻目睹，按顺序抓特点地描绘了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。课文的第三、四自然段是全文的重点。这部分内容绘声绘色绘形地描写了潮来时的壮观景象，从远到近，写得有序而生动。二、说目标四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，大纲明确要求：“能抓住重点词、。</p><p>6、1观潮字词模块一、看拼音写词语。ln zho hn un jin minb w rn shn dn fi二、根据语境写音节。1潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷()地般涌来，江面上依旧风号()浪吼。2看看堤()下，江水已经涨()了两丈来高了。三、补充词语。风()浪()()平()静山()地()()天()地人()人()人声()()若()若()水天()()四、读句子，选择词语填空。屹立 矗立 耸立1大街两旁()着高楼大厦。2镇海古塔()在江边。3高大建筑的尖顶()在平原的上空。平静 安静 宁静 幽静4夜。</p><p>7、1. 观潮一、注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。闷(mn m6n)雷 涨(zhng znng)潮 飞奔(bn bn)而来恢复(h f ) 踮(din din)着脚 风号(ho ho)浪吼二、判断正误，对的在( )里打“”，错的打“X”。1“鼎”字第一个笔画是“。 ( )2“鼎”字用部首查字法，查“目”部。 ( )3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。 ( )l“鼎立和“鼎力”读音和意思相同。 ( )三、在( )里填。</p><p>8、9 泉城本课作者用极富诗情画意的语言写出了济南神奇而美丽的泉水，重点写了著名的四处泉水珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉。如何引导学生感受泉水的美和神奇是教学本课的重要任务。我本次执教的是第一课时，第一课时是第二课时的重要铺垫，所以我也是紧扣本课的“美”字展开教学的。我主要通过以下几点展开教学的。1. 调动生活体验，感受美。在检查词语的朗读时，我不仅出示了生字词，还花了大量时间去品读感悟文中的四字词语。为了能激发学生对词语的情感朗读，我引导学生根据词语想象画面，你曾经在哪看过词语里描绘的画面？有些离学生。</p><p>9、教学反思参考1）雅鲁藏布大峡谷这是一篇充满科学性、知识性的文章，文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽，虽然有点难理解，但却深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采用探索、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷神秘的面纱。、多媒体课件出示画面及旁白，全面展现雅鲁藏布大峡谷的外貌，介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置及外观：从而理解“咫尺”“马蹄形”“海拔”这些词语的意思。尤其是在多媒体上展现“涓涓细流”“帘帘飞瀑”“滔滔江水”的不同水流的画面，通。</p><p>10、教学反思参考3）雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷是略读课文，教学中，我把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言的能力，培养了学生学习的能力。拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。总体来看，学生学得比较扎实，而我也找到了一条利用略读课。</p><p>11、教学反思参考2）雅鲁藏布大峡谷在教学雅鲁藏布大峡谷这课时，我紧紧抓住“神奇”这条主线教学，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较明确，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，就像在品一杯香茶，反复的体会、回味，从中真正感受到雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽，使学生内心中达到真正的惊叹。了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁。</p><p>12、火烧云教学设计之1火烧云一课在描绘火烧云变化的情景时，形象生动，语言优美。教学中，教师要抓住这一特点，加强听、说、读、写训练，使学生在学习课文的同时受到美的熏陶，并落实单元训练重点注意积累材料。一、抓住重点，创设氛围，感受美。火烧云重点描写了夕阳西下时火烧云颜色、形态的变化。教学时，教师可先从整体入手，设计这样的问题：1.火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一种什么样的感受？2.课文哪几个自然段是讲作者这种感受的？然后让学生边听教师范读课文，边看挂图思考。之后让学生谈谈（先同桌谈，后指名谈）听完老。</p><p>13、火烧云教学设计之3教学目标(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。教学重点按提纲背诵第三自然段。教学难点抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。教学过程 一、引入新课，尝试铺垫看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。二、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段(1)激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。尝试题（一）：自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特。</p><p>14、火烧云教学设计之2六年制语文十册阅读课文火烧云，写得生动活泼，刻画景物惟妙惟肖。除了作者仔细观察外，无疑得益于独到的写作方法。一、着力铺垫；巧设悬念文章开篇说“火烧云上来了”，但紧接着作者并没有写火烧云，而是描绘霞光。文中用了五个“变”的排比句，以及“照得”和“是”的句子，着力渲染霞光照得人和动物改变了本色，大地万物红彤彤、金灿灿的。这霞光从何而来？原来“火烧云上来了”。这就从侧面为火烧云的露面作了铺垫、强烈渲染，起到了先声夺人的效果。教学这一段时，可采取如下步骤：1.课文中是写什么时候的火烧云？2。</p><p>15、1.观潮一、学习目标：1认识“罩、称”等7个生字，会写“笼、罩”等13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂 首 东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2有感情地朗读课文，理清文章的条理。3边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。二、学习重点：感受钱塘江大潮的神奇壮观。三、学习难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。四、课时安排： 两课时五、课前准备。</p><p>16、诗 人,缤 bn（ ） 齿 ch（ ） 纷 fn（ ） 幅 f （ ） 碧 b （ ） 绚 xun（ ） 衬 chn（ ） 呈 chng（ ） 荷 h（ ） 悟 w（ ） 斜 xi（ ） 察 ch（ ）,五彩缤纷,伶牙俐齿,五彩缤纷,一幅画。</p><p>17、第一组 自然奇观 单元学习目标 1 学会生字新词 2 边读边想象 从作者生动的描写中想象画面 3 积累语言 抓住课文中精彩的语段 熟读成诵 4 搜集有关自然奇观的其他资料 通过相互交流 丰富见闻 进一步感受大自然的美好和神奇 5 自学选读课文 五彩池 单元整体把握 家长签名 读本单元课文一次 填空 本组单元的四篇课文以具体 形象的语言分别描写了天下奇观 世界最深最长的河流峡谷 南国风光 以及绚丽多。</p><p>18、1 小学语文四年级上册第一月考卷 积累与运用积累与运用 我能把词语写正确 漂亮 8 分 L ngL ng zh ozh o f ngf ng x x f if i t ngt ng zh ozh o y oy o j ngj ng j j m nm n ti nti n ju nju n d d f ngf ng p ngp ng l ngl ng j ngj ng ru ru y ny n ru。</p>