语文苏教版六年级上册姥姥的剪纸

语文苏教版六年级上册姥姥的剪纸Tag内容描述：<p>1、姥姥的剪纸 第二课时教学设计 教学要求 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文最后两个自然段 2 联系上下文 并结合自己的生活 理解 熟能生巧 总剪 手都有准头了 这句话的含义 理解词语 刁难 挑剔 耍赖 调皮蛋 在。</p><p>2、姥姥的剪纸 第二课时教学设计 丹阳市正则小学 李超群 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 凭借具体的语言材料 感受姥姥剪纸技艺的 神 姥姥为人的勤劳善良和对 我 的浓浓的亲情 感悟作者字里行间流露的对姥姥的深切怀念。</p><p>3、姥姥的剪纸 教学设计 樊浩圆 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文最后两个自然段 2 学会本课9个生字 两条绿线内的生字只识不写 能理解由生字组成的词语 3 联系上下文并结合自己的生活 理解 熟能生巧。</p><p>4、姥姥的剪纸 教学设计 第二课时 教学要求 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文最后两个自然段 2 联系上下文 并结合自己的生活 理解 熟能生巧 总剪 手都有准头了 这句话的含义 理解词语 刁难 挑剔 耍赖 调皮蛋。</p><p>5、姥姥的剪纸 第二课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。3、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点：体会浓浓的亲情。教学难点：理解“熟能生巧，总剪，手都有准。</p><p>6、姥 姥 的 剪 纸,苏教版小学语文第十一册,凌河小学 张拥华,自学小贴士： 默读课文一至六自然段，用铅笔画出表现姥姥剪纸技艺高超的句子，在旁边简短地写一写自己的体会和发现。,一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。,一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无。</p>