语文苏教版七年级上册三峡

语文苏教版七年级上册三峡Tag内容描述：<p>1、三峡 课后习题及答案 一 背诵全文 并完成下列练习 1 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的 2 找出文中写景的句子 体会它们的语言特点 设题意图 使学生把握文章写景的脉络 抓住精彩写景段落 深入领会画龙点睛的词语 使学生对文章的感知由整体到局部 在此基础上背诵课文 问答题提示了背诵的思路 适宜先解决问答题 再背诵课文 参考答案 1 文章先写山 后写水 写山 突出连绵不断 遮天蔽日的特点 写水 则。</p><p>2、夔门 三峡的大门 三峡风光 三峡风光 三峡风光 三峡风光 自非亭午夜分 不见曦月 三峡风光 悬泉瀑布飞漱其间 三峡之冬谷 瞿塘峡 三峡第一峡 三峡第二峡 巫峡 三峡第三峡 西陵峡 三峡 郦道元 一 文学常识 本文选自 作者是 他是我国 杰出的 家 家 他所著的 是我国古代最全面最系统的综合性地理著作 文笔绚烂 语言清丽 三峡包括 水经注疏 郦道元 北魏 地理学 散文学 水经注 瞿塘峡巫峡西陵峡 自。</p><p>3、一师一优课 一课一名师 课课有精品 教学设计 课 题 三 峡 授 课 人 孙 潭 单 位 项桥初中 时 间 2014 11 28 三峡 教学目标 1 知识和能力 正确 流畅地朗读课文 达到熟读成诵 积累文言词语 整体感知 理解课文内容 学习文章简练生动的语言 学习文章动静结合 有张有弛的描写方法 2 过程和方法 自主 合作 探究 反复诵读 体会意境 3 情感 态度和价值观 感受三峡的壮丽风光 激发。</p><p>4、三峡 教学设计 高庄一中 袁克军 教学目标 1 熟读课文 理解文意 2 反复诵读 欣赏三峡的优美风光 品位语言的精妙 3 激发学生诵读的兴趣 指导诵读的方法 培养诵读的习惯 形成诵读的能力 教学重点 通过对课文的多遍不同形式的读 完成教学目标 提高学生的语文素养 教学难点 培养诵读的习惯 形成诵读的能力 教学设想 始终以 读 贯穿全过程 让学生通过不同形式的读 如默读 齐读 品读句段等 在读中完。</p><p>5、三峡 郦道元 l 读课文 认字音 阙处重岩叠嶂曦月绝素湍飞漱属引凄异哀转久绝沾裳沿溯夏水襄陵 qu zh ng x sh zh shang y n tu n zhu n s xi ng 自 三峡 七百里中 两岸 连山 略无阙处 重岩 叠嶂 隐天 蔽日 自非 亭午 夜分 不见 曦月 至于 夏水 襄陵 沿溯 阻绝 或 王命 急宣 有时 朝发 白帝 暮到 江陵 其间 千二百里 虽 乘奔 御风 不以疾也。</p><p>6、三峡 文言文专项复习之 复习目标 1 轻松背诵课文 了解相关文学常识 2 积累重点词句及其翻译 3 整体把握文章结构 理解作者表达的思想感情 闯关方式 以小组为单位回答问题 答对小组可得5分 答错不扣分 若答错 可由其他小组补充 补充答对了 其他小组得分 第一关背诵课文 比一比看谁背得熟 第二关文学常识 比一比看谁记得熟 1 三峡 选自于 作者 是我国 时期著名的 家 2 我国古代最全面 最系统。</p><p>7、三峡,第一课时,一、教学目标 1能通过书下注释和同学互助了解文义，疏通课文大意。 2通过图片，了解三峡风光，领略三峡壮丽的风光。 3了解文章的结构，掌握文中景物描写的层次和方法。 4.能够有正确地、感情地朗读课文。 二、教学重点：文中景物描写的层次和方法。 三、教学难点 抓住景物特点进行描写的方法。,你知道吗?,1、三峡选自水经注。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的水经。</p><p>8、三峡,郦道元,三国 桑钦 水经,什么叫“经”？,“经”就是指记述某一事物、技艺的权威性专书。,请找出文中与水相关的字。,请找出文中与山相关的字。,请找出文中与草木相关的字。,这篇文章的句式有没有什么特殊？,“骈文”，骈字是两只马并驾齐驱的意思，句法上讲究对偶均衡，产生一种节奏鲜明的音韵美。 偶数句怎么停顿，四字句二二停顿，六字句以双音节为单位停顿。,骈文除了句式整齐，讲究对偶，富有音韵。</p>