语文苏教版三年级下册26

语文苏教版三年级下册26Tag内容描述：<p>1、26 剪枝的学问 教学目标 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 通过学习 理解课文内容 了解剪枝是为了得到更多的桃子 懂得 减少 是为了 增加 的道理 3 能正确 流利 有感情的朗读课文 教学重点 理解王大伯在文中说。</p><p>2、26 剪枝的学问 教材分析 本文记叙了 我 在桃园看剪枝并了解剪枝的原因 启示我们 减少 是为了 增加 生活处处有学问 我们要做有心人 全文共分五个自然段 第一自然段简介王大伯是远近闻名的 种桃能手 第二 三自然段写。</p><p>3、26 剪枝的学问 如东县丰利镇石屏小学 李濮建 一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书苏教版语文三年级 下册 第26课 剪枝的学问 二 教材分析 这篇课文按事情发展顺序记叙了 我 在桃园看剪枝并了解剪枝的原因 我 在桃。</p><p>4、26 剪枝的学问 教学目标 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 2 学会本课9个生字 两条绿线内的2个字只识不写 理解由生字组成的词语 3 了解剪枝是为了得到更多更大的果子 明白 减少 是为了 增加 的道理 教学重点 朗读感悟。</p><p>5、剪枝的学问 教学设计 教学目标 1 学会本课生字 挥 舞 夺 熟 娃 蛋 禁 番 靠 理解本课的生字词 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会课文中王大伯说的那番话 3 联系上下文理解课文中的生字词 通过关键词语体会作者心。</p><p>6、26 剪枝的学问如东县丰利镇石屏小学 李濮建第一课时一、拓展学习（课堂作业）：（一）填上合适的语气词：1.我着急地问：“王大伯，您怎么（ ）？干吗要把这些好好的枝条剪掉（ ）？”2.王大伯充满信心地说：“来年就靠它们结桃子（ ）！”3.我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子（ ）？4.原来，王大伯的的话确实还真有道理（。</p><p>7、26 剪枝的学问,夺走 成熟 娃娃 脸蛋 那番话,挥舞,舞,苏教版第六册 剪枝的学问,主笔横画须拉长， 托上盖下立稳当。 横多间距要均匀， 写时注意有长短。,结桃子 好奇 好好的 着急 干吗 养分 不禁,ho ho,看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王。</p><p>8、如东县丰利镇石屏小学 李濮建,自学要求： 1.借助拼音读准字音，读通句子，长句子要多读几遍。 2.不理解的词语做个记号，并尝试联系上下文想想它的意思。,仿佛 剪枝 盼望 不禁 疯长,挥舞 争夺,脸蛋,红润,成熟,胖娃娃 那番话,浓郁,远近闻名 充满信心,听课文朗读，思考以下两个问题： 1.作者几次进桃园，分别看到什么不同的景象？（抓住季节变化） 2.每次作者的心情怎样？,课文中的“我”三次。</p><p>9、26 剪枝的学问,苏教版小学语文三年级下册第八单元,挥舞 仿佛 剪枝 盼望 疯长 红润 夺走 成熟 脸蛋 浓郁 胖娃娃 那番话,好奇 好好的 干吗 着急 养分 不禁 结桃子,(ho q) (ho ho de) (n m) (zho j) (yn fn) (b jn) (ji to zi),远近闻名 种桃能手 剪刀挥舞 吸收营养 充满信心 欢天喜地 又大又甜 光鲜红润,满怀。</p><p>10、绿色圃中小学教育网,剪枝的学问,苏教版 三年级 语文 下册 第八单元,绿色圃中小学教育网,1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课10个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。,学习目标,绿色圃中小学教育网,剪 挥 舞 夺 靠 熟 娃 蛋 禁 番,（w）,（jin）,（剪刀）,（hu）,（挥动）,（跳。</p>