与问题解决.

与问题解决.Tag内容描述：<p>1、第四章 问题与问题解决,一、问题的定义及类型,什么是问题？,问题是个人不能用已有的知识经验直接加以处理并感到疑难的情境。 现代认知心理学的解释：问题是在给定的信息和目标状态之间有某些障碍需要加以克服的情境。,心理学界对“问题”的界定还不尽一致。但有三个基本成分是公认的： （一）给定，即问题的初始状态，包括元素及其关系、构成问题最初形式的条件或限定因素； （二）目标，即问题的目标状态，包括问题所要求的结果或答案； （三）障碍，即阻碍达到目标状态的因素。,例如：请用连续四条线段把九个黑点连起来：, ,例如： 牧师。</p><p>2、第十一章 问题解决的学习与创作性,本章要点 (一）问题与问题解决 问题及其分类 问题解决的界定 （三）问题解决的训练 问题解决的影响因素 问题解决能力的训练,（二）问题解决的过程 问题解决的模式 一般问题解决的过程 结构不良问题解决的过程 （四）创造性思维 创造性思维懂得本质 创造性思维的训练,加涅,第一节 问题与问题解决,问题解决对学生的学习有着重要的作用，加涅（Gagn,1977)认。</p><p>3、策略规划与设计 第五篇 问题与问题解决过程,重庆工商大学商务策划学院 杨德慧,策略规划的沼泽地,1、照搬预先准备好的解决方案 2、盲目模仿最佳实践 3、以本专业的角度看问题 4、错误的思维顺序 5、混淆任务与问题,爬雪山，过草地，情非所愿也！,Contents,1、问题与问题解决过程 2、问题界定 3、问题解决方法与法则 4、视角 5、问题解决模式,案例:通发公司的改造,重庆通发公司是重庆某城市建。</p><p>4、问题解决与决策 RESOLVEQUESTIONANDDICISION RESOLVEQUESTIONANDDICISION 为什么要开设本课程 1 问题无处不在 2 问题解决的好坏 意味着我们工作的好坏 从本课程中你可以知道 1 问题的定义2 问题的类型3 问题的解决。</p><p>5、问题解决与汇报Problemsolving report瞿丰2010 9 24 摘要 问题解决的步骤每步要做的关键活动每步需要确认的问题每步可以用到的工具每步可能遇到的问题如何做好问题汇报 8D D 1成立问题解决小组D 2问题描述 分析D 3遏。</p><p>6、第二章问题解决与创造性 1 本章是重点考察的章节 今年尤其要注意创造性及其培养 2 2010年考简答题 5分 思维过程中影响问题解决的因素 问题解决与创造性 问题解决的影响因素 过程 特点 创造性特点 影响因素 培养 本章需要注意简答题和材料分析题 一 问题解决概述 一 问题解决的含义1 问题的概念 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境 任何问题都含有三个基本的成分 一是给定的。</p><p>7、问题的解决与分析 问题是什么 如何发现 不知道问题是什么 本身就是个问题不清楚问题的解决方法 也是问题虽知道问题是什么 也清楚其解决方法 但什么也不做 那也是个问题 问题来自需求的不满足 马斯洛需求阶级理论 生。</p><p>8、解决问题”与“问题解决”数学课程标准（实验稿）的课程目标是从知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等四个方面进行阐述。而数学课程标准（2011年）的课程目标则从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面进行阐述。“解决问题”与“问题解决”有什么不同？这样的变化是基于怎样的考虑？下面，我们一起来认识。课程标准怎么说相同点：都强调学会与他人合作交流， 初步形成评价与反思。</p><p>9、3cm,3cm,3cm,5cm,3cm,6cm,3cm,3cm,3cm,4cm,4cm,6cm,计算下面各图形的面积,学校阅览室的窗户上面是半圆，下面是正方形。（如下图）窗户的面积约是多少平方米？,学校阅览室的窗户上面是半圆，下面是正方形。（如下图）窗户的面积约是多少平方米？,2.说出求下面涂色部分面积的解题思路。,涂色部分面积 半圆形面积小圆面积,涂色部分面积 长方形面积。</p>