语文五年级上册猴王出世

语文五年级上册猴王出世Tag内容描述：<p>1、猴王出世教学实录 一、把握总体叙述结构 教师：上课 学生：起立。老师好。 教师：同学们好。今天我们说猴王出世！在家读熟了吗？你们不读出味道，我是没兴趣讲的！ 学生：读熟了！ 教师：问！本文四个自然段，讲了关于猴王的那四件事？张旭升你说。 张旭升：第一件事是花果山上有一块石头，那块石头 教师：拜托，我们说的是猴儿，不是蜗牛耶。拜托，你能不能用一句话给我说明白了？ 张旭升：第一件事是花。</p><p>2、猴王出世一、了解大意，初步感受猴王形象师：看老师写课题（师板书课题），齐读课题。（生齐读）师：昨天你们预习了吗？生：（齐）预习了。师：谁来说说你是怎么预习的？生：我把课文中的好词好句都画下来了，另外我还读了五六遍。师：等会儿你要好好展示你的朗读，好不好？生：好。师：你呢？生：我先画出了好词好句，又把自己不认识的字加上了拼音，还找到了一些读不通、读不懂。</p><p>3、孙悟空诞生了。作者简介。吴承恩是明代小说家。字汝中，号射阳山，淮安杨珊(江苏淮安)。我知道西游记中的四个主要人物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。认字和读：隧道，苏，邹，zhng，猕猴，M，猿，云，淘气，wn，石桥，qio，胡安，君，摸不着头脑，不，我会读消息灵通的夏季楷书。大自然是顽固而恶劣的。伸展你的头和收缩你的脖子是上天注定的。石猴是如何变成孙。</p><p>4、猴王出世,西游记,阅读提示：,本课是我国古典小说西游记中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。如有兴趣还可以读读西游记。,句段赏析,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游。</p><p>5、人教版五年级语文下册猴王出世教学设计五年级下册猴王出世 西游记相信同学们都很熟悉了，那么五年级语文老师怎么进行猴王出世课文的教学设计呢?在此了人教版五年级语文下册猴王出世教学设计，希望大家在阅读过程中有所收获! 【教学目标】 1.以“阅读提示”中的问题展开学习、交流，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。。</p><p>6、我知道西游记里的四个主要人物是______、_______、________、________。,唐 僧 孙悟空 猪八戒 沙 僧,21. 猴王出世,车古小学熊如兵,本文选自我国古代杰出的长篇神话小说西游 记，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧 师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。,读一读,吴承恩和西游记,关 于 作 者,关于 西游记,西游记是一部中国古。</p><p>7、1 / 5 五年级语文猴王出世说课稿 五年级语文猴王出世说课稿 尊敬的各位的老师： 大家好！ 今天我说课的题目是猴王出世，下面我将从说教材，说目标，说重难点，说设计理念，说教法学法，说教学过程，说反思等几个环节对本课展开阐释。 第一部分：说教材 猴王出世是五年级上册第六单元的一篇精读课文，本单元的文化主题是 “ 丰富多彩的文化 ” 。篇幅有词二首、猴王出世、水墨徽州、走路的人、布达拉宫，阅读链接是 “ 各美其美 ” ，综合学习六涉及到对名著三国演义的阅读运用，对春节 文化中 “ 放鞭炮 ” 的搜集、整理、思考，以及结合。</p><p>8、五年级语文猴王出世教案 五年级语文猴王出世教案优秀一 教学目标： 1、能根据“阅读提示”自主学习课文，了解课文主要内容。 2、感受古代白话文的语言特点，感受石猴形象的同时品味语言，领略经典的魅力。 3、激发阅读经典名著西游记的兴趣。 教学重点： 在感受石猴形象的同时品味语言。 教学难点： 初步体会古典白话文与现代语言的区别，理解词语的意思，进而读懂课文。 教具准备： 课件 教学过程：(课前放歌曲。</p><p>9、21 猴王出世 教学目标 1 能根据文前 阅读提示 自主学习课文 了解课文主要内容 石 猴是从哪儿来的 又是怎样成为猴王的 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 用精读 略读 默读 浏览等多种学习方法 品读语言文字 感 受石猴形象 体会石猴勇敢顽皮的性格特点 领略经典名著的魅力 激发学生阅读经典名著的兴趣 教学重点 了解石猴从出世到成王的经历 感受其形象 品味语言 激发对古 典文学的兴趣 教学难点。</p><p>10、猴王出世 教学实录 一 把握总体叙述结构 教师 上课 学生 起立 老师好 教师 同学们好 今天我们说 猴王出世 在家读熟了吗 你们不读出味道 我是没兴趣讲的 学生 读熟了 教师 问 本文四个自然段 讲了关于猴王的那四件事。</p><p>11、猴王出世 一 了解大意 初步感受猴王形象 师 看老师写课题 师板书课题 齐读课题 生齐读 师 昨天你们预习了吗 生 齐 预习了 师 谁来说说你是怎么预习的 生 我把课文中的好词好句都画下来了 另外我还读了五六遍 师 等。</p><p>12、猴王出世,西游记,瓦岗小学：巩朝影,孙悟空,西游记,本文选自我国古代杰出的长篇神话小说西游记，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。,西游记 西游记是我国古典神话小说，为中国“四大名著”之一。全书共一百回，写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。自问世以来，几。</p><p>13、1 / 2 五年级语文猴王出世教学反思 成功之处： 学生能围绕着学习提示，学习本课文。如：让学生围绕着下面问题小组合作学习。 “ 石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的 ” 等问题读读议议。接着再读课文，读中感受形象。最后组织学生讲讲猴王出世的故事，并适度拓展，开展语文活动。本身，孩子们对孙悟空比较了解，所以，本文虽然带文言文色彩，他们也能较好地了解人物性格。 不足之处： 用大量时间会认一些词，从而浪费了很多时间。例如：课文中有一些难认的字，其中，许多字在本课尚未列入 “ 会认 ”的范围，这些字，学生凭借拼音会读。</p><p>14、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 10 五年级下册语文猴王出世说课稿 五年级下册语文猴王出世说课稿 一、说教材 猴王出世是冀教版小学语文第九册第六单元的一篇略读课文，这篇课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。 根据选编的课文特点和小学生的认知实际，本组课文的教学重点要指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律，从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。作为略读课文。</p><p>15、语文五年级下册6 猴王出世姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读读下面选自西游记第二十七回的几个片段，完成练习。（片段一）真个是远看未实，近看分明，那女子生得：冰肌藏玉骨，柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似。</p><p>16、五年级语文猴王出世说课稿文章来源教师范文吧课件五年级猴王出世说课稿尊敬的各位的老师：大家好！今天我说课的题目是猴王出世，下面我将从说教材，说目标，说重难点，说设计理念，说教法学法，说过程，说等几个环节对本课展开阐释。第一部分：说教材猴王出世是五年级上册第六单元的一篇精读课文，本单元的文化主题是“丰富多彩的文化”。篇幅有词二首。</p><p>17、第21课 猴王出世,R 五年级语文下册,新课导入,“猴哥猴哥，你真了不得，五行大山压不住你，蹦出个孙行者”伴随着这首耳熟能详的歌，让我们走进古典文学名著西游记，去领略我们大家喜爱的齐天大圣孙悟空的出世过程。,目标把握,1.认识8个生字；读读记记“灵通、迸裂、避暑”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中古代白话文的意思，以引起对古典文学的兴趣。（重点） 3.理解课文内容，体会石猴。</p><p>18、幼儿教育：________ 五年级语文下册猴王出世教案 姓名：______________________ 班级：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 页 共 21 页 五年级语文下册猴王出世教案 五年级语文下册猴王出世教案【一】 【教学目标】 1.能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石。</p>