语文五年级下册10

语文五年级下册10Tag内容描述：<p>1、杨氏之子课 题10.杨氏之子学习目标1、正确流利、有感情地朗读课文。2、正确理解和书写生字词。3、根据注释，理解课文大意，体会文章语言的精妙之处。4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言重点难点体会人物语言的风趣和机智。课前准备导 学 案（一）我会读1.用自己的话说说题目的意思。2.借助拼音读准下列字音。（ ）（）（）（）（）（）惠 曰 禽 诣 为 应3读准停顿、读通课文。梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未。</p><p>2、舍生取义教学目标1.学会本课生字，弄懂词语的意思。结合书下注释，把握课文内容。能够正确地朗读课文。2.培养学生的朗读能力、语言表达能力；培养学生能够联系上下文理解词语、辨析词语的能力。3.了解孟子“舍生取义”的道德主张，感悟其所包含的积极意义。引导学生树立良好的道德观。教学重点：结合书下的注释理解课文的意思。教学难点：深入理解“舍生”而“取义”的真正意义。教学过程：（一）板书课题，导入新课。教师板书“義”.你认识这个字吗？它是义的繁体字。你能说出带“义”字的成语吗？（相机板书）。生与死，义与利是自古以。</p><p>3、论语四则10-1论语四则教学目标1、认识、会写“患、焉”两个生字，理解 “知之为知之，不知为不知”、“温故知新”等成语的意思。2通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以培养语感。3吸收孔子思想精华中有益于自己学习的部分。教学重点：熟读成诵。教学难点：联系生活，古为今用。教学方法：采用自主、合作、探究的学习方式。课时安排：2课时教学过程二次备课一、激趣导入 1、春秋时期，有一位老人到东方游历，看见两个小孩在一起争辩。他就走过去问他们争辩什么。一个小孩认为太阳刚出来时距离人近，中午时就距离人远了。另一个小孩。</p><p>4、语文五年级下册10 清贫姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读理解快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左。</p><p>5、语文五年级下册10 青山处处埋忠骨练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择题1、下列词语中搭配全不恰当的一组是（ ）A.蕴含奥秘放射光辉拜访朋友B.发表赞叹吟诵小诗撑开巨伞C.环境美满计算周到云雾轻快D。</p>