语文五年级下册第六单元

语文五年级下册第六单元Tag内容描述：<p>1、小学语文五年级下册第六单元集体备课 主备人： 集备时间： 集备组成员： 一、单元教学内容：古人传递信息的故事 、 因特网将世界连成一家 神奇的电 脑魔术师 网上呼救 把握自己 利用信息，写简单的研究报告 二、单元教材及学情分析： 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信 息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社 会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进 丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活。</p><p>2、密封线内不要答题学校：班级：姓名：座号：小学五年级下册语文第六单元测试题评分： 一、基础知识。（30分）、我会拼写词语，并用标出整体认读音节。（6分）g g tu yun shn jin nin chu zh ko2、给带点的字选出正确的读音，并用自己喜欢的符号标出。（6分）栎树（l l） 琥珀（p b） 掸翅膀（dn tn）松脂（zh zh） 渗出（shn shng） 飒飒作响（s sh）3、照样子，写出下列各字的形近字，并分别组词。（4分）椎（ ） 跨（ ） 鸵（ ）推（ ） （。</p><p>3、苏教版语文五年级下册第五单元教材分析一、教学内容： 本单元主题为“亲情依依”，安排了爱如茉莉月光启蒙我和祖父的园子谈礼貌四篇课文，一次习作和一次练习。爱如茉莉记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。月光启蒙作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。我和祖父的园子节选自著名女作家萧红的回忆性小说呼兰河传，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童。</p><p>4、17 圆明园的毁灭（第二课时）教学目标：1、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。2、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：想象当年圆明园的辉煌，了解它毁灭的经过。教学难点：让学生接受爱国教育，领悟到“落后就要挨打”和勿忘国耻。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课。上节课我们初读了课文，了解了课文内容，学习了第一段。哪位同学来说一说课文分几段写的？第一段告诉我们什么？（通过读书和分析课文结构，我们把这篇课文分为三段，第一段告诉我们。</p><p>5、17 圆明园的毁灭教学目标1、学会本课16个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点想象当年圆明园的辉煌，了解它毁灭的经过。教学难点让学生接受爱国教育，领悟到“落后就要挨打”和勿忘国耻。教学准备1、查阅有关圆明园的资料。2、教师制作多媒体课件。教学课时2课时教学过程17 圆明园的毁灭（第一课时）教学目标：初读课文，学习并掌握本课的生字新词。理清脉络，分段、概括段意。体会第一段在全文所起的作。</p><p>6、信息传递改变了我们的生活，烽火传递信号、人力传递信号、瓶子传递信号、传递的信息有误，信息传递延迟，信息传递目的地不正确。 认真读了读资料2、3、4的文章，讲述了现代的传达有什么特征。 传递信息量多，信息多样化，传递速度非常快，烽火，人信，流瓶，车站差，信鸽，传递信息量多，传递速度非常快，车站差长途旅行，邮政系统，电报，电话，计算机网络，返回，信息传递哪个信息传递的错误使国家灭亡了。 信息的及时传递。</p>