语文下册第五单元习作例文尾巴它有一只

语文下册第五单元习作例文尾巴它有一只Tag内容描述：<p>1、教学目标1朗读例文,理解例文内容。2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。重点难点教学重点：能分析例文的写作方法。教学难点：根据例文内容继续展开想象，续编故事。教学课时1课时习作例文尾巴它有一只猫【教学过程】一、创设情境，激情导入有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。下面我们就以尾巴它有一只猫为例，分析尾巴是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书：尾巴它有一只猫）二、阅读指导，分析想象：（一）初读例文。学生自读课文，边读边思考。</p><p>2、教学目标 1 朗读例文 理解例文内容 2 分析例文 总结例文中反向想象的方法 重点难点 教学重点 能分析例文的写作方法 教学难点 根据例文内容继续展开想象 续编故事 教学课时 1课时 习作例文 尾巴它有一只猫 教学过程。</p><p>3、2019三年级语文下册第五单元习作例文尾巴它有 一只猫练习新人教版 一、用“”给带点字选择正确的读音。 自豪(ho ho) 跳蚤(zho zo) 拥有(yng yng) 乖巧(chng gui) 二、在括号里填上合适的量词。 一(。</p><p>4、部编版三年级语文下册第五单元习作例文 尾巴它有一只猫 教案 教学目标 1 朗读例文 理解例文内容 2 分析例文 总结例文中反向想象的方法 重点难点 教学重点 能分析例文的写作方法 教学难点 根据例文内容继续展开想象 续编故事 一 创设情境 激情导入 有一条尾巴自豪地说 我拥有一只猫 这太可笑了 这是怎么一回事呢 让我们走进例文 分析这条尾巴它是怎么想的 下面我们就以 尾巴它有一只猫 为例 分析尾。</p><p>5、尾巴它有一只猫基础练习一、用“”给带点字选择正确的读音。自豪(hoho)跳蚤(zhozo)拥有(yngyng) 乖巧(chnggui)二、在括号里填上合适的量词。一()尾巴一()猫一()跳蚤一()想法三、选词填空。1看着明明坚持跑完800米，爸爸()地说：“我家明明是好样的！”2“这是我刚刚从树上摘下来的，你够得着吗？”李立扬着手中的橘子，()地说。四、给下面的句子加上标点。1狗生气了吗没有因为它也听见了猫尾巴的话2跳蚤怎么会是猫呢 尾巴说我这只猫特别乖我天天骑着它满地跑五、给下列句子重新排序。()同时叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了了。()世。</p><p>6、教学目标1朗读例文,理解例文内容。2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。重点难点教学重点：能分析例文的写作方法。教学难点：根据例文内容继续展开想象，续编故事。教学课时1课时习作例文尾巴它有一只猫【教学过程】一、创设情境，激情导入有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。下面我们就以尾巴它有一只猫为例，分析尾巴是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书：尾巴它有一只猫）二、阅读指导，分析想象：（一）初读例文。学生自读课文，边读边思考。</p><p>7、教学目标 1 朗读例文 理解例文内容 2 分析例文 总结例文中反向想象的方法 重点难点 教学重点 能分析例文的写作方法 教学难点 根据例文内容继续展开想象 续编故事 教学课时 1课时 习作例文 尾巴它有一只猫 教学过程。</p><p>8、练习案例：尾巴上有猫。 教育目标 1.阅读习作的例句，感受推翻想象的乐趣。 2.创造情况，想象一下逆向思考。 3.可以充分发挥想象力，写下自己认为新鲜有趣的故事。 教学困难 创造情况，想象逆向思考。 教学准备 多媒体课件。 上课一小时 课程体系 潘和儿童歌曲介绍，引起兴趣 1.带来儿童歌曲，反转经验。课件显示颠倒儿歌 教师指定，学生们都读。 老师：这个颠倒儿歌有趣吗？你知道是什么颠倒了吗。</p><p>9、部编版三年级语文下册教学设计 部编版小学三年级语文下册 习作例文 尾巴它有一只猫 教学设计 教学导航 教学目标 1 朗读例文 理解例文内容 2 分析例文 总结例文中反向想象的方法 教学重点 能分析例文的写作方法 教学难点 根据例文内容继续展开想象 续编故事 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 一 创设情境 激情导入 有一条尾巴自豪地说 我拥有一只猫 这太可笑了 这是怎么一回事呢 让我们走进。</p><p>10、教学目标 1 朗读例文 理解例文内容 2 分析例文 总结例文中反向想象的方法 重点难点 教学重点 能分析例文的写作方法 教学难点 根据例文内容继续展开想象 续编故事 教学课时 1课时 习作例文 尾巴它有一只猫 教学过程。</p><p>11、第五单元,习作例文：尾巴它有一只猫,有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，看看这条尾巴是怎么想的。,1.用“ ”画出小尾巴是怎样想象的。 2.它为什么会这样想？找出重点语句读一读。,默读短文，完成下面的小练习。,有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”,它的想象太奇妙了。,尾巴为什么说它有一只猫呢？,“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听。</p><p>12、习作例文 新人教部编版三年级下册语文教学课件 习作例文 一支铅笔的梦想 默读短文 分析作者是如何想象的 为什么会有这样的想象 给你一个思路 我一共有几个梦想 一支铅笔 第一个梦想 溜出教室 第二个梦想 跳进荷塘 第。</p><p>13、习作,部编版小学语文三年级下册,习作例文,一支铅笔的梦想,默读短文，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。,给你一个思路：我一共有几个梦想？,一 支 铅 笔,第一个梦想：溜出教室,第二个梦想：跳进荷塘,第三个梦想：躲到菜园,第四个梦想：来到小溪边,第五个梦想：跑到运动场上,种在稿纸上的字,认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？,1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。,。</p><p>14、习作例文一支铅笔的梦想教学目标 1能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。2分析例文，总结文章的写作方法。重点难点教学重点：能围绕话题,陈述自己想象出来的事物和事情。教学难点：根据课文内容继续展开想象，续编故事。教学课时1课时教学过程：一、导入下面我们就以一支铅笔的梦想为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书：一支铅笔的梦想）二、阅读指导：（一）初读例文。1.学生自读课文，边读边思考：（课件出示）铅笔有哪些梦想？找出例文中有关的自然段。2.指名说。（明确：一共写了铅笔有。</p><p>15、习作例文一支铅笔的梦想教学目标 1能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。2分析例文，总结文章的写作方法。重点难点教学重点：能围绕话题,陈述自己想象出来的事物和事情。教学难点：根据课文内容继续展开想象，续编故事。教学课时1课时教学过程：一、导入下面我们就以一支铅笔的梦想为例，分析作者是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书：一支铅笔的梦想）二、阅读指导：（一）初读例文。1.学生自读课文，边读边思考：（课件出示）铅笔有哪些梦想？找出例文中有关的自然段。2.指名说。（明确：一共写了铅笔有。</p>