人教部编版三年级语文下册第五单元 习作例文：尾巴它有一只猫 教案设计VIP

练习案例：尾巴上有猫。教育目标1.阅读习作的例句，感受推翻想象的乐趣。2.创造情况，想象一下逆向思考。3.可以充分发挥想象力，写下自己认为新鲜有趣的故事。教学困难创造情况，想象逆向思考。教学准备多媒体课件。上课一小时课程体系潘和儿童歌曲介绍，引起兴趣1.带来儿童歌曲，反转经验。课件显示颠倒儿歌教师指定，学生们都读。老师：这个颠倒儿歌有趣吗？你知道是什么颠倒了吗？也就是说，上下前后与原来的位置相反。在本课程中，我们一起进入有趣的反转世界，感受一下推翻想象的奇妙。设计意图是为了让学生感受推翻想象的乐趣，刺激学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为学习例句制定对策。两个焦点题目，展开模仿说1.一致阅读标题，交换疑惑。(1)老师板题目，学生齐读。(2)引导学生提问：读完这个题目后，你有什么问题吗？预设：猫有尾巴，尾巴怎么会有猫？(3)比较主题时感受到的感想：猫有一只尾巴和尾巴它有一只猫两个主题中，哪个更吸引你？(？(4)摘要：颠倒的想象力真有趣！自由阅读，交流感情。学生们一边读例子，一边问：“尾巴上怎么有猫？”(2)从例句题目开始，按以下顺序加起来，很明显：尾巴上有猫。猫有尾巴。(3)除此之外，什么与常识相反？(？3.学生互相交流，指导经验。(课件提供的句子)课件提供：我生来就有这只猫。无论做什么，听着我的话，一直在我身边。(1)一般认为猫指挥自己的尾巴，但这只猫的尾巴被认为是猫跟在自己后面的。(。推翻想象真的很特别！(2)跳蚤对尾巴的想法不同意，猫说它有你的尾巴时，你的尾巴固执己见。“猫可以有尾巴，为什么尾巴不能有猫？”你觉得尾部想法奇怪吗？怎么了？(课件建议案例6-7自然段落)(3)教师激发想象力：听到狗的尾巴，感觉自己有狗。听到狗会怎么想？(课件交付案例8自然段落)课件提供：听到另一条尾巴，说：“哎呀，我有一条狗，真好！”高兴得不得了。原来，那是狗的尾巴。扩大模仿，表达显示。(1)提出这么有意义的反驳时，你还能说什么？(？(2)引导学生大胆表达，按照这种形式写仿文章。(课件演示)课件提供：猫有一条尾巴。尾巴上有猫。蝴蝶有一对翅膀。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _猫喜欢捉老鼠。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“尾巴上有一只猫”这种解释新颖有趣，一下子引起了学生的关注。因此，进入例句阅读，理解真言，感受到反语的乐趣，刺激学生的逆向思维，使学生更好地接受和理解。在此基础上，鼓励学生展开想象力，扩大模仿说，为写作打下良好的基础。板三种学习，模仿故事1.根据例子，进行模仿练习。想一想：尾巴上有猫。还有猫吗？学生们用猫身上的器官模仿，耳朵里有一只猫(2)摘要：猫的很多器官都可能有猫。(。听1 3，扩展模仿理论。(1)请想想：尾巴上除了有猫，还有什么？(？(有尾巴的动物，如尾巴，引导学生。猪、狼等)(2)摘要：有些动物有尾巴，尾巴可以有这些动物。(。3.文案，口语训练。你能从以上有趣的主题中选择一个，编个有趣的故事吗？4.学生交流，教师相机提示：往相反的方向思考是合理的。扩大想象范围，巩固训练，学习学生模仿的方法，并且不限制，训练学生发挥更好的想象力。第4版合作演出，练习练习1.从同学们创作的有趣故事中选出一个来展示。集团合作，角色扮演的故事。3.习作练习。提示：向相反