语文湘教版六年级上册

语文湘教版六年级上册Tag内容描述：<p>1、湘教版 六年级 语文 上册 第二单元 一、我会认读生字 瑜 妒 忌 监 勿 督 摆 翎 寨 妄 幔 弩 检查纠错 瑜（y) 妒(d) 忌(j) 监(jin) 勿(w) 督(d) 摆(bi) 翎(lng) 寨 (zhi)妄(wng) 幔 (mn) 弩(n) 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？ 4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？ 借箭的准备工作 1.“二十只船，每船要军 士三十人。” 2.“船上皆用青布为幔， 各束草千余个，分布两 边。” 借箭经过： 连船 。</p><p>2、和平女神像【教学目标】1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝望、天使、亘古不变、苍穹”等词语的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文内容的基础上，理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。3、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。【教学重点】1、理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。2、理解文中含义深刻的句子。3、。</p><p>3、卜算子 咏 梅一、教材分析卜算子.咏梅选自六年级上册语文第七单元教材，作品耐人寻味，画面感强。赞颂梅花的诗，学生已学过多首，而赞美梅花的词，尚未学过，教学这首词，在熟读的基础上，理解词的内容，体会作者不怕恶势力、坚强不屈的品格。来语文课程标准总目标提出：培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”出于以上的考虑，我认为：引导学生自读研讨，将会收到较好的效果。二、。</p><p>4、习作8【教学目标】1.描绘一处景物，按一定的顺序写。2.培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。【教学重点】指导学生按一定的顺序写。【教学难点】抓住景物的特点写。【教具学具】字幕投影片。【授课类型】习作课。【教学方法】引导法、点拨法。【课时安排】3课时。第一课时【课时目标】了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿。【教学过程】一、激情导入二、明确习作要求本次习作，要求我们描绘一个景物。可以按浏览的顺序写，也可以按时间的顺序写。注意抓住景物的特点，在描写的过程中表达你对生活的热爱之情。</p><p>5、11* 同学，请大声点【教学目标】1.认识本课5个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文的内容。 3.能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。【教学重点】理解课文的内容，通过具体的事件了解作者自信心建立的过程。【教学难点】使学生从具体的事件中了解作者前后态度的变化，思考作者态度变化的原因、结果。【教具学具】字幕投影。【授课类型】新授课。【教学方法】自读自悟、小组交流、合作学习。【课时安排】1课时。【教学过程】一、初读课文，整体感知1学生朗读课文，同桌互相纠正读音。 2重点理解下列词语：如坐针毡、安分守己、。</p><p>6、习作4【教学目标】试着把自己大胆想象为一种动物或植物，以第一人称的手法描述自己的所见所闻所想，写出独特经历。通过写作实践，培养想象能力与语言表达能力。【教学重点】想想合理，按一定顺序写。【教学难点】文章有一定的中心。【教具学具】字幕投影片。【授课类型】习作课。【教学方法】引导法、点拨法。【课时安排】3课时。第一课时【课时目标】了解写作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的内容。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣同学们，忙碌的麻雀，神奇的丝瓜，不屈的蜜蜂，它们虽然渺小，但它们用自己小小的生。</p><p>7、六年级 语文 上册,湘教版,15 蜜蜂,1.本文记叙了一件什么事情？ 2.蜜蜂做了什么令作者感动？,我会读,qi,m,nin,锲而不舍 摩平 碾平,摩 m 摩平 摩挲 m 摩擦 摩天 省 h 恐吓 恫吓 xi 惊吓 吓唬,多音字,课件PPT,我会识,锲=钅 + 契 碾=石 + 展 摩=麻 + 手,课件PPT,我会写,攒（积攒） 吝（吝啬） 撬（撬锁） 雇（雇佣）,蓄（积蓄） 镐（镐头） 砖（砖头） 刨（刨开）,湍急： 水势急。 诗情画意：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。 骚扰：使不安宁；扰乱。,重点词语,锲而不舍：锲:镂刻；舍:停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 徒劳无功：。</p><p>8、六年级 语文 上册,湘教版,16 会飞的孩子,课件PPT,湘女，原名陈约红 ，湖南长沙人，毕业于中国音乐学院音乐文学专业。1969年赴云南红河地区插队。现为滇池文学月刊总编室主任，副编审。1982年开始发表作品。2004年加入中国作家协会。著有长篇报告文学集大峡谷之光，中短篇小说集野寨，长篇散文千年名府赶马人的城，长篇儿童小说 少年郑和等。,作者简介,1.本文主要写了哪两件事？ 2.课文是从哪些方面表现阿江的特点的？,我会读,zhi,din,gung,kung,zhung,ji,狭窄 颠簸 粗犷,揪住 空旷 一幢,课件PPT,我会识,犷=扩- 扌 + 犭 揪=扌 + 秋 窄的上。</p><p>9、六年级 语文 上册,湘教版,17 洗脸,课件PPT,曾有情，1964年生，作家、编剧，中共党员。重庆市梁平县人。1992年毕业于解放军艺术学院文学系。1982年应征入伍，历任西藏日喀则军分区战士，西藏军区教导大队学员、三零八团宣传干事，西藏军区政治部创作组专业作家。1985年开始发表作品。1995 年加入中国作家协会。,作者简介,1.本文记叙了一件什么事情？ 2.学完本文后你体会到了什么？,我会读,yng,dio,hu,s,bng,ji,萦绕 凋谢 挥霍,内疚 干涩 紧绷,供gng 供应 供给 gng 供果 供品 畜ch 畜生 家畜 x 畜牧 畜养,多音字,课件PPT,我会写,萦（萦绕） 。</p><p>10、六年级 语文 上册,湘教版,18 采访对象是棵树,课件PPT,塔克拉玛干沙漠位于新疆南部的塔里木盆地中心，是中国最大的沙漠。整个沙漠东西长约1000公里，南北宽约400公里，面积达33.76万平方公里。平均年降水不超过100毫米，最低只有四五毫米。沙漠里亦有少量的植物，其根系异常发达，超过地上部分的几十倍乃至上百倍，以便汲取地下的水分，那里的动物有夏眠的现象。,塔克拉玛干沙漠简介,1.作者着重采访了几棵什么样的树？ 2.你认为作者采访的真的只是树吗？,我会读,q,kn,l,y,l,zng,驱车 开垦 屡次,埋葬 榆树 蜡烛,冠 gun 衣冠 gun 树冠 冠军 。</p><p>11、六年级 语文 上册,湘教版,19 和平女神像,课件PPT,遥远，本名文元衍，中国当代著名的艺术家、策划家、设计家、雕塑家，中国历史上伟大的民族英雄文天祥第二十四代传人。 2004年6月3日，为纪念第二次世界大战诺曼底登陆60周年创作的大型不锈钢雕塑“世界和平女神”，已经成为世界和平的象征 。,作者简介,课件PPT,诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日早6时30分，是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。这场战役盟军计划在1944年6月6日展开，8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。诺曼底战役持续了超过2个月，最终，盟军成功建。</p><p>12、11*同学，请大声点一、教学目标 1认识本课5个生字。2有感情地朗读课文，理解课文的内容。3能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。二、教学过程1学生朗读课文，同桌互相纠正读音。2重点理解下列词语：如坐针毡、安分守已、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳3课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？三、进一步自学，深入理解课文1投影出示自学要求：（1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？（2）你从文中的哪些地方感悟到“我。</p><p>13、表哥驾到 教学内容：湘教版语文六年级上册第10课 教学目标：品味、学习文中幽默夸张、个性化的语言，揣摩人物心理，把握人物形象。 重点难点：对于夸张化、个性化的语言和心理活动的理解。 课时安排：1课时 课前。</p><p>14、24 墨竹如人 导入 识字 阅读 练习 导入 郑板桥 1693 1965 即郑燮 字克柔 号板桥 江苏兴化人 为 扬州八怪 之一 其诗 书 画世称 三绝 擅画兰竹 郑板桥画的竹 郑板桥是清代画家中的一位奇才 他一生爱竹画竹 并以竹自喻。</p><p>15、18 采访对象是棵树 教学目标 1 学会本课7个生字 能正确读写 驱车 垦区 树冠 风餐露宿 枝繁叶茂 万马奔腾 婀娜多姿 等词语 2 理解课文内容 体会课文表达的思想感情 感受人 物 的崇高精神 3 学习本文按采访及行踪的先。</p><p>16、隔窗看雀 教学实录 一 激情导入 同学们你们喜欢古诗吗 老师非常喜欢 我们中国是诗的国度 早在唐代就出现过像李白 杜甫这样伟大的诗人 他们才华横溢 为我们留下了无数的优秀诗篇 如同午夜的星河一样灿烂夺目 足以使。</p><p>17、24 墨竹如人 教学目标 1 认识6个生字 默读课文 讲讲课文所写的郑板桥的故事 2 体会郑板桥所画的竹与他品性人格之间的联系 3 试着欣赏郑板桥的默竹图 教学重点 从郑板桥的故事中感受其品性人格 教学难点 如何理解文。</p>