语文校本课程

语文校本课程Tag内容描述：<p>1、小学语文校本课程的开发 李微 沧州市新华区东队学校 内容提要：语文课程标准指出：“语文教师应高度重视课程资源的开 发和利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意 识，多方面的提高学生的语文能力。”因此作为语文教师首先应树立课程资源 优势，自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常 生活话题等都可以成为语文课程的资源。课程资源的有效开发和利用，有助于 课堂教学丰富而立体起来，成为一种互教互学的过程，使学生获得知识途径更 多样，教学与生活、社会实践紧密结合。“生活处。</p><p>2、提练生活，演绎校本，丰富语文课程资源我们语文教研组有幸成为一批申报创建慈溪市名牌学科以来，语文组同仁发扬团结协作的精神，以开放的姿态面对语文教学改革。在教学过程中，切实转变教学教育观念，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，引导和培养学生自主性学习和探究性学习，优化学习过程，努力探求一种高效的教学模式，提高教师的素质和教学质量。如何培养学生学语文的兴趣，提高学生的语文素养，给我们教师提出了更高的要求，我们认为从生活中提炼演绎的校本是充实语文课程资源的有效途径和形式。一、校本课程 开发溯源为全面落。</p><p>3、小學中國語文校本課程 與課程規畫 課程發展處 中國語文教育組 22-5-2006 學習是甚麼？ 學習的三個觀點： 學習 = 傳授知識 學習 = 建構知識 學習 = 積極參與 思考： 新修訂小學中國語文科的學習應以那種 學習觀點取向比較合適？ 想一想以下的問題： 我期望我的學生學習到些甚麼 ？ 我應該用哪些活動來達致這些效果？ 我如何編排這些教學活動呢？ 我怎樣知道自己的教學是否達到果效呢 ？ 目標教學內容教學策略評估 Tyler,1949 學校教育要達到甚麼目的或宗旨？ 學校提供甚麼教育經驗和內容來達成這 些目的？ 學校如何組織這些經驗和內容？ 學。</p><p>4、现代汉语语法基础 “了解并梳理常用的 文言实词、文言虚词 、文言句式的意义和 用法” 必须以现代汉语语法知识作为基 础和参照 一、现代汉语基础语法的内容 “hng png gu”红苹果 1、实际意义水果的一种 2、语法意义 “红”、“苹果” 语音、词汇、语法、 文字、修辞、标点 二、语法的定义和分类 语法：词、短语、句子等语言单位的 结构规律。 分类： 1、词法：词的构成、词类、词形变化 2、句法：短语、句子的结构规律和类型 。 你吃苹果。 三、基本的语法单位 1、语素：是最小的音义结合体，最小的有意 义的语言单位。 v2、词：造句时能。</p><p>5、巴中市教育科研课题开 题 报 告课题批准文号 课题类别 课题名称高中语文课外阅读校本教材研究 课题负责人 李 中 课题承担单位 西华师范大学附属巴中实验中学 填表日期 一、开题报告会活动简况活动时间活动地点西华师范大学附属巴中实验中学主持人姓名李中职称/职务中学一级工作单位西华师范大学附属巴中实验中学专家组构成姓 名职称/职务工作单位签字课题组主要参研人员姓名职称/职务工作单位签字唐渊校长西华师大附中吕彩萍中学二级西华师大附中屈韬中学一级西华师大附中匡三德中。</p><p>6、教学活动设计方案环保，我们在行动教学目标：1、留意身边的生活，培养学生观察生活的能力。2、引导学生通过观察，学会感悟生活，爱护我们的校园，爱护我们的家园，爱护我们的祖国，爱护我们的地球。教学过程：导入：语文学习的外延就是生活的外延。留意我们身边的生活，你会发现许多一、认识校园（一） 认识我们的校园1、讲一些注意事项，然后带学生到校园看一看。2、引导学生有序地观察校园，从整体上认识校园。3、校园环境优美。4、找出校园环境的不足之处。5、同学们相互说说如何才能保护好校园环境？6、实践：观察你家附近的环境。（。</p><p>7、校本教材开发小学语文校本教材的开发与实践研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。本课题研究的基本内容：本课题的开展，旨在充分挖掘和利用祖国的传统文化资源，弘扬中华传统文化，培养学生的文化素养和道德情操，为小学生的成长和发展打下一个良好的基础。为此，我校在素质教育大潮的推动下，结合当今社会现状和我校的教育资源，我们决定开发一套弘扬中华传统文化的校本教材 ，让师生在教学相长中受益。具体内容如下：一年级：儿歌二年级：诗歌三年级：诗词四年级：。</p><p>8、武汉一初语文八年级上册校本教材参考答案一、字音字形：1、D 2、A 3、C 4、A 5、B 6 、D 7、B 8、C 9、B 10、A 11、D 12、B 13、C 14、A 15、B二、词语辨析：1、B 2、D 3、C 4、C 5、D 6、A 7、C 8、B 9、B 10、D 11、D 12、B 13、A 14、A 15、D 三、修改病句：去掉“使”；句末加“的称号”；“研究”和“听取”互换；去掉“的家乡”或“人”；去掉“不”；去掉“能否”；“障碍”改“阻碍”；“既然”改为“即使”。四、句子排序：1、 2、B 3、 4、 5、 6、 C7、D8、D9、A10、D五、古诗文默写答案（略）六、文言文（一）课内文言文1、古。</p><p>9、小学语文校本课程的开发李微 沧州市新华区东队学校内容提要：语文课程标准指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。”因此作为语文教师首先应树立课程资源优势，自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。课程资源的有效开发和利用，有助于课堂教学丰富而立体起来，成为一种互教互学的过程，使学生获得知识途径更多样，教学与生活、社会实践紧密结合。“生活处处皆语文。</p><p>10、高二语文校本课程检测卷一、名句填空（每空1分，总计20分）1、又前而为歌曰：“ ， ！”2、 ，兰泽多芳草。 ？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。 ，忧伤以终老。3、 ，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾， 。4、此地有 ，茂林修竹，又有 ， 。是日也，天朗气清， 。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以 ， ，信可乐也。5、剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。蜀道之难，难于上青天， !6、玉露凋伤枫树林， 。寒衣处处催刀尺，。</p><p>11、校本课程教案课题名称：名著阅读走进西游记名著阅读西游记教案积累词汇，扫除阅读障碍词语1趋步 2少顷3但见4欣然5少时6俄而7闻言8既各道词章9拜讫 10言未毕11适至此间12是以等不得13故先在此14何往15无暇16备陈前因17话犹未了18何也19径至山前20切须在意21倏个风息22少憩23愕然24一言未已25簪冠着服26懿旨27结束整齐28而已29瞑目30觌面31那壁厢32得罪麾下33遂相揖而别34举目而看35令堂36令尊37令爱38令荆39秉善皈依40懵懂41通知之42毛骨悚然43坐莲台 44嗔怪45佯问46些须47俄流4。</p><p>12、只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！七年级语文校本课程实施计划_哈哈寿阳二中七年级语文校本课程实施计划 一、指导思想：语文课程标准强调：“语文教师应高度重视课程资源的。</p><p>13、小学语文国学经典的校本课程实施方案 小学语文国学经典的校本课程实施方案 上一篇下一篇 更新时间 2015年3月3日 冯英 阅读 评论 小学语文国学经典的校本课程实施方案 一 课题研究的意义 读书的作用怎么说都不为过 读好书 好读书 读整本的书 引导每一个学生爱上阅读是语文教师的第一要务 要成为教师的自觉意识 要千方百计鼓励学生读书 见缝插针安排学生读书 使学生的学校生活是充满书香的读书生活而非做题。</p><p>14、小学四年级 趣味语文 校本课程开发方案 一 开发背景 信息化的时代 全球化的交流 优质化的教育 智能化的学习和个性化的人才 都要求教育必须有全方位的思考 全频道的运作 而在教育的所有环节之中 课程教材的改革又是具有基础性 主导性的一个重要方面 新的课程改革给基础教育注入了新的活力 校本课程的开发与实施 给学校的发展 给教师专业的发展 给每一位学生个性的发展 提供了新的舞台 二 开发目标 从大语文观。</p><p>15、品读经典nbsp 光亮人生 初中语文校本课程活动计划 一 指导思想 以科学发展观为指导 贯彻教育新理念 立足校情 生情 学情 着眼于促进学生个性化发展 着眼于促进学校可持续发展 以相关课程 课外活动及校园文化建设为载体和平台 积极实施 中华诵经典诵读 真正体现 以学生发展为本 的课改理念和 重基础 激潜能 育特长 促成才 的办学理念 努力实现 为了每个学生的终身发展 以及 成长 成人 成功 的教。</p><p>16、唐 诗 赏 读 教 案 教学目标 1 培养学生朗诵古诗和感悟 鉴赏古诗的能力 2 培养学生自主学习能力 注意发挥其个性特长 教学重 难点 对各类例诗的赏析 课时安排 2课时 教学过程 一 导入 这堂课的内容和 夏 有关的唐诗六首赏读 为了能更好领会诗的意境 请交流一下你们查阅的资料 介绍几位作者的主要情况 二 诵读 俞平伯先生说 读诗要反复吟诵 则真意自见 现在让我们在吟诵中领悟诗中真意 1 放音。</p><p>17、品读经典 光亮人生”初中语文校本课程活动计划“品读经典光亮人生”初中语文校本课程活动计划一指导思想以科学发展观为指导，贯彻教育新理念，立足校情、生情、学情，着眼于促进学生个性化发展，着眼于促进学校可持续发展，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“中华诵经典诵读”，真正体现“以学生发展为本”的课改理念和“重基础、激潜能、育特长、促成才”的办学理念，努力。</p>