语文小学三年级

语文小学三年级Tag内容描述：<p>1、2012年三年级第二学期语文教学计划一、指导思想以语文课程标准标准为学习纲要，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实践，大力推进素质教育。二、教材分析本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题民。要求认识200个字，会写300个字，要求认识的字和会写的字在精读课文的后面。三、学习目标1在语文学习。</p><p>2、在教室里读书， 在操场上游戏；标本去科技馆参观，去少 年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里 采集标本 我们的生活像七彩的图画： 在快乐的生活里，我们一天天长大。 让我们走进课文，去感受生活的 。 丰富多彩 我国是由五十六个民族共同组 成的大家庭。在我们东南方大 部分是汉族人民，而在我国西 南边疆地区有很多民族聚居在 一起共同生活，和睦相处。不 同民族的孩子也在一所学校共 同学习。大家愿不愿意跟老师 一起去参观一下？ 景颇族人民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，他们 从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、 肩。</p><p>3、江苏省小学三年级语文学业测试卷姓名：准考证号： 说明：1答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在试卷和答题卡上。2全卷试题分为“积累与运用”、“阅读”和“习作”三部分，共6页。3“积累与运用”和“阅读”部分的答案必须全部涂在答题卡的相应位置上。4考试时间为60分钟，请合理安排答题时间。5考试结束后，请将试卷交回。第一部分积累与运用一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。1.o zh&#2。</p><p>4、编者：韩丹 营口实验学校,卢 沟 桥,s版小学语文三年级下册第八单元26课,目录,4,走进课文,1,2,3,5,学习引领,学习宝典,资源大本营,知识冲浪,6,互联互动,卢沟桥在北京郊（jio）区的永定河上。它修建于公元1189到1192年间。 卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱（n）桥组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩（dn），把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤（d）常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损（sn）。桥宽约7.5米，桥面平坦（tn），几乎与河面。</p><p>5、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。,我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。,我摇摇头，吃力地穿上衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。</p><p>6、一个小村庄的故事 - 小学三年级语文教学设计教学目标：1认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。2有感情地朗读课文，通 .教学目标： 1认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。2有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。3培养学生从小热爱大自然，保护大。</p><p>7、工作计划/教学工作计划 20XX年秋学期三年级语文教学计划 班级现状分析： 我班今年新转进一名外地生。语文成绩在年级组中属于下等水平，该学生语文各方面较以前有了一些进步，能养成基本的学习习惯，能基本完成作业。除了四五个家庭特殊孩子不能坚持完成作业外。总体感觉三年级的这些学生对语文有一定的学习兴趣，这是学好语文的前提。 教材分析： 本册教材在“识写分流”的基础上继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”的原则，坚持“自主识字，开放识字和阅读中识字”的编写理念，提倡主动参与，合作探究，亲身体验和课内外结合为标志的新。</p><p>8、小学语文三年级教案少年王勃教学设计之一 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。 2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，感受少年王勃的。</p><p>9、小学语文三年级教案少年王勃教学设计之二 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。 2 学会生字、新词，理解由生字组成的词语。 3 理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情。</p><p>10、全面掌握教材 个性实施教学,人教版小学语文 三年级下册说教材,举例研说,第五单元,七颗钻石,总目标,三个特点,分为总目标和阶段目标,九年一贯 整体设计,总目标,低年段,中年段,高年段,识字写字,阅 读,写 作,口语交际,综合性学习,阶段目标,本册目标,举例研说,第五单元。</p><p>11、1 我们的民族小学 一、教材简说 课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生。</p><p>12、教案示例 教学目标 1、读懂课文讲了一件什么事。 2、认识到母爱的无私。 3、结合课文内容，继续开展综合性学习活动。 课前准备 课文插图，制作好的文中的两份账单。 教学时间 1课时。 教学过程 课前三分钟 说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或准备做什么事。 明确阅读要求： 1、指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。 2、要求： a、读读课文，了解课文写了一件什么事； b、想想妈妈为什么。</p>