一个小村庄的故事 - 小学三年级语文教学设计_第1页
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文档简介

一个小村庄的故事 - 小学三年级语文教学设计教学目标：1认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。2有感情地朗读课文，通 .教学目标： 1认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。2有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。3培养学生从小热爱大自然，保护大自然。教学过程：第一课时学习目标：1学习生字词。2整体感知课文。教学步骤：（一）导入这节课我们学习第10课，一个小村庄的故事。（二）自学1出示自学提示自由读课文，要求读准字音。 认读本课生字。一边读一边想：本文讲了一件怎样的故事？把不懂的地方做上记号。（三）检查自学的情况1指名读课文，纠正字音。2认读本课生字。3本文讲了一个怎样的故事？明确：课文讲述了在一个小村庄里，由于人们不懂得保护环境的重要性，乱砍树木，破坏植被，最终受到大自然的惩罚、遭到了毁灭命运的故事。（四）质疑（五）再读课文，进一步理解（六）布置作业搜集有关图片、资料。第二课时学习目标：1有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。2培养学生从小热爱大自然，保护大自然。教学步骤：（一）检查生字词认读情况。（二）学习课文1提问：课文中的小村庄有什么变化？明确：从美丽到最后消失2自由读文，思考：为什么小村庄消失了？3讨论、交流明确：村庄里的人们根据自己的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，树能防风、固沙，能保持水土不流失，而由于小山坡上的植被被破坏，所以环境恶劣，就有了那场灾难小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。相应理解锋利、裸露、应有尽有、咆哮等词语。4小结：只要人们破坏环境，就会受到自然界带来的惩罚。（三）有感情地朗读课文（四）总结读了这篇课文，你想说些什么？（五）布置作业1抄写本课生字新词。 2用“扩大”“包括”造句。3搜集有关图片、资料。（六）板书设计教案点评：这篇课文篇幅短小，学生阅读起来困难不是很大，在教学中，还是以“读”为主，通过读加强对课文内容的理解。通过“读”这一途径，重
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