语文小学五年级

语文小学五年级Tag内容描述：<p>1、小学高年级语文阅读训练题(1) 吃西瓜前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。“吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。</p><p>2、人教版小学五年级下册语文期末试题（时间：90分钟）书写要工整，姿势要端正！看清题目要求再做题。一、在括号里填上合适的字词。zu c x nin挨( ) 恩（ ） 情（ ） 酝（ ）cu h d lin( )巧 ( )色 ( )徒 （ ）跄二、我会查，我会选。“卸”字按音序查字法，应查（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。它有这样几种解释：把东西从运输工具上搬下来。把零件从机械上拆下来。解除；推卸。在“拆卸”中应选择（ ），在“卸车”中应选择（ ）。三、选词填空。热烈 猛烈 强。</p><p>3、巫峡赏雾,曾经沧海难为水，除却巫山不是云,关于巫峡,巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东两县境内，西起重庆市巫山县城东面的大宁河口，东迄湖北省巴东县官渡口，绵延四十公里余。巫峡谷深狭长，日照时短，峡中湿气蒸郁不散，容易成云致雾，云雾千姿百态，有的似飞马走龙，有的擦地蠕动，有的像瀑布一样垂挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀下，形成巫峡佛光，因而古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝句。,边读边想：,3。</p><p>4、小学语文五年级下期教学研究 对第十册语文教材阅读教学的思考,小学语文五年级下期教学研究 -对第十册语文教材阅读教学的思考,一、对十册阅读教学的理解与思考 1、在精读课文中要注意进行词句训练。特别是那些含义深刻的句子，要鼓励学生在阅读中积累词语。学习用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来形成一个有机的整体。要发挥学生学习的积极性，主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分发挥教师主导作用。淡化段落教学，强调对课文主要内容的把握，重视复述，鼓励学生进行个性化阅读，与其他人交流，分享自己独特。</p><p>5、天马教学设计教学目标1、了解马的精神，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情。2、了解说明文的写作特点及学习记提纲式笔记。3、学习7个生字、新词，多音字“处”。4、尝试快速阅读法。教学重点、难点1、了解马的精神，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情。2、了解说明文的写作特点及学习记提纲式笔记。教学过程：一、学习生字，反复诵读体会“马”的精神。学生说马的故事，成语，精神等。二、划分结构段整体把握课文，感悟说明方法。1、分段朗读，说说读懂了什么？艺术价值外形特点名称由来象征意义2、运用“金钥匙”学习快速阅读，。</p><p>6、小学五年级语文：圆明园的毁灭教学实录1 生：您从北京来。 师：你真有礼貌，加上一个您。心字在底，把我放在你的心上。给他点掌声，也算是给我一点鼓励。 师：你怎么知道的？ 生：我是听别人说的。 师：善于倾听别。</p><p>7、小学五年级语文：火星地球的“孪生兄弟” 认知目标： 正确、流利、清楚地朗读课文。通过学习，认识火星，了解火星，讨论火星未解之谜。 技能目标： 1、能感受科学说明文用语的准确。 2、拓展理解课文的背景内容。</p><p>8、年级 五 学科 语文 课题 古诗词三首 课时 2 备课人 杨云云 学校 开张中心小学 教学目标 1 认识本课4个生字 会写7个认识的字 理解 弄 怪生 相媚好 亡赖 等词语在诗句中的意思 2 正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗词 默。</p><p>9、古诗词三首 教学设计 教材简析 牧童 舟过安仁 两首诗以轻松 诙谐的笔调描绘出悠然自得 无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童 凝练的诗句中充满了童真 童趣 清平乐村居 以轻快 流畅的语言 徐徐铺开一幅恬淡 惬意。</p><p>10、小学五年级语文教学反思 回顾一学期的教学工作 取得了许多成绩 但同时也存在着好多不足之处 为了搞好今后的工作 现将一学期的语文教学工作简单分析如下 一 成功之处 1 学中 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造。</p><p>11、我想课后作业设计同学们，学完这首儿童诗之后，你们想为自己的童年留下些什么呢？请你们从以下四项作业中任选两项完成：（1）请你仿照课文中的我想写一写自己的梦想。（2）请你拿起画笔画一画自己的童年。（3）请你学唱一首关于童年的歌曲。（4）请你搜集一些描写童年的儿童诗读一读。温馨提示：徐老师期待更多的优秀生完成第一项作业哟。</p>