语文一轮总复习

语文一轮总复习Tag内容描述：<p>1、目 录 Contents 考情精解读 归纳1 考点2 考点5 考点4考点3 考点6 A.知识全通关B.解题大突破C.能力大提升 考法7考法8 考法9 考点1 归纳2 归纳5 归纳4归纳3 归纳6 归纳7 阅读浅易的古代诗文。 1.理解。 理解并翻译文中的句子。（4） 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （2） 理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法:判断句、被动句、宾 语前置、成分省略和词类活用。 （3） 筛选文中的信息。（1） 考纲解读 命题趋势 命题规律 考情。</p><p>2、专题四 正确使用词语(熟语) 2011年新课标考试大纲规定：正确使用 词语(包括熟语)。能力层级为E，表达应用。 熟语指常用的固定短语，是习用的词的固定 组合，语义结合紧密、语音和谐，是语言中 独立运用的词汇单位，它包括成语、谚语、 歇后语和惯用语。熟语一般具有两个特点： 结构上的稳定性、意义上的整体性。 高考对“熟语”的考查，定位在“正确使用”这 一层面上。题目的设置仍以客观题为主，个 别省份有可能以主观形式出现，如2010年福 建卷：找出使用不恰当的成语并修改。2012 年对熟语的考查仍是热点。正误辨析选择题 占大部分，。</p><p>3、第2讲 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 考纲对于这一考点的明确要求是：理解常见文言 虚词在文中的意义和用法。和实词相比，虚词的数量 要少得多，但掌握起来更困难。因为虚词的用法更灵 活，使用频率更高，与现代汉语相比，变化也更大。 但虚词的作用又极大，实词常要靠虚词的帮助(组合 、连接、修饰、辅助等)而成为完整的句子，从而显 示不同的语气。所以，了解常见文言虚词的一般用法 是读懂文言文不可或缺的条件。 正因为掌握文言虚词的难度太大，考试说明 对应掌握的文言虚词数量仅规定了18个(而、何、乃 、者、乎、于、若、所、。</p><p>4、第一单元 正确使用词语（包括熟语）B卷注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（ ）提起诸如宾利等英国汽车。</p><p>5、第四单元 选用、仿用、变换句式注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。1为上联“抚琴弹落西江月”选择下联，最适合的下联是（3分）（ ）A. 把酒醉归东山下 B. 横笛。</p><p>6、第九单元 文学类文本阅读（散文）（A卷）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、阅读下面的文字，完成1-3题。（14分）西魏的微笑薛林荣麦积山石窟第四十四窟，。</p><p>7、成才之路?语文 课 堂 互 动 * 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 ? 必修1 单元概述 经 典 晨 读 方法警示探究 高 考 导 航 学 习 目 标 课 堂 互 动 课后强化作业 课 前 预 习 经 典 晨 读 高 考 导 航 学 习 目 标 课 前 预 习 单元目标本单元主要学习古代的叙事散文。所选三篇文章都是名篇，堪称经典。学习本单元，既可以领略古人的才华和品德，汲取民族的智慧和精神，又可以欣赏和借鉴叙事的高超艺术。1了解左传战国策两部史书在中国文学史上的地位和各自作为历史散文的特点，复习有关史记和司马迁的文学常识。2赏析三篇文言文中的。</p><p>8、解题方法探究,诗言志,思想感情,鉴赏思想内容学习重点 掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧。 学会评价诗歌的思想感情。 掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏方法。,考纲解读 分析文学作品的思想内容，评价作者的观点态度。 （能力层级 E级）,考点映射,古诗中常见的思想感情,知识储备,忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 ,忧国伤时,1、揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧过华清宫 2、反映离乱的痛苦 如：杜甫春望 3、同情人民的疾苦 如：白居易卖炭翁。</p><p>9、专题四 选用、变换句式,一、补上一课，了解基本句式类型,1.长句与短句,所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。如：板凳上捆着一个头发又长又脏、胡须像野草、衣服破成一片片的人。 所谓短句，是指词语少、结构简单的句子(包括复句中的分句)。如：板凳上捆着一个人。这个人的头发又长又脏，胡子像野草，衣服则破成一片片。,长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。,2.主动句与被动句,在动。</p><p>10、2015届高三语文一轮复习检测卷 调查报告(满分：90分时间：70分钟)一、阅读下面的文字，完成文后题目。那些花儿湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现状调查2012年9月2日，开学了。清晨5时，5岁的周江龙和4岁的妹妹周亮兴奋地爬下床，他们要上幼儿园了。兄妹俩家住湖南省邵阳市新邵县大新乡大西村，母亲在妹妹出生13天后就离家出走，父亲两年前外出打工，音讯全无，留下兄妹俩同73岁的奶奶一起生活。奶奶希望孙子孙女能上幼儿园，但对于这个每月只有微薄低保金的家庭来说，这是一种奢望。幸运的是，湖南省惠民农村留守儿童学前教育基金会资助。</p><p>11、4角度鉴赏诗歌的形象题组一人物形象专练1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。塞下曲(其六)戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。注：骎骎(qn qn)：形容马跑得很快的样子。卢龙塞：古地名。这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：解析：诗歌的后三联刻画了边将的形象，其中颔联主要表现思乡之苦，颈联主要表现戍边之苦，而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。诗人在诗中寄寓的情感是丰富的，既有对边塞将士的同情，也有对。</p><p>12、句子排序1、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()诗经是我国最早的一部诗歌总集,_______。________,________。________,________。__________。东汉以后,齐、鲁、韩三家先后亡失,仅存毛诗外传。 毛诗盛行于东汉以后,并流传至今。到西汉时,被尊为儒家经典,才称为诗经是周代社会生活的一面镜子收集和保存了古代诗歌305首诗经最初只称为诗或“诗三百”诗经是按风雅颂三部分编辑的汉代传授诗经的有齐、鲁、韩、毛四家A.B.C.&#1。</p><p>13、文言文化常识1、下列相关文化常识的表述,有错误的一项是()A.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。烛之武退秦师一文中,晋侯、秦伯、郑伯皆是用爵位称呼。B.“郎中”本是君王侍从官的通称。战国始有,秦汉沿置。其职责原为护卫、陪从,后世以侍郎、郎中为各部要职。C.“寡人”即“寡德之人”。古代君王认为如果失德就会失去权位,所以谦称自己是“寡人”。类似的谦称还有陛下、孤。D.宗庙,是古代天子或诸侯祭祀祖宗的场所。古人把宗庙、国家视为一体,常以宗庙代指国家。2、下列文化常识,解释错误的一项是()A.“状”,旧时详记死者世系、名字。</p><p>14、古代诗歌阅读1、阅读下面呢这首诗,完成问题。寄外舅郭大夫陈师道巴蜀通归使,妻孥且旧居。深知报消息,不忍问何如。身健何妨远,情亲未肯疏。功名欺老病,泪尽数行书。【注】元丰七年五月,陈师道的岳父郭概赴蜀任职,陈因家贫,无力赡养家室,所以妻子和三子女都随郭赴蜀。陈则留长安。此诗是分别后作。外舅:古代媳妇称公婆为“舅姑”,女婿称呼岳父为“外舅”。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.首句说从遥远的四川,回来一个带信的使者。一个“通”字,把“巴蜀”和“归使”串联起来,说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。B.“妻孥且旧。</p><p>15、教师备选题库1根据下面提供的词语，组合成一个语段，要求语言准确、鲜明、生动。(不超过40字)流水信念过程 美___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】流水怀着不灭的信念，在朝着大海的方向不知疲倦地奔流的过程中，谱写了一曲壮美的生命之歌。 流水在奔流的过程中，不陶醉于群山的壮美，因为远处风景更美！这便是它不灭的信念。2根据下面两种情景，以。</p><p>16、名篇名句默写1、补写出下列句子中的空缺部分。1.在己亥杂诗中，龚自珍表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的句子是“_____________，_____________”。2.在白居易的琵琶行中，“_____________，______________”两句描写的是琵琶声停止之后默默无声，却比有声更感人。3.在诗经氓中，“________________”一句是女子宽慰“氓”的言语，“_______________”一句则允诺了最终的婚期。2、补写出下列句子中的空缺部分。1.柳宗元的小石潭记寓情于景，情景交融，以“ ， ”两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。2.杜牧阿房。</p><p>17、1,第一章,语言知识和语言表达,正确使用熟语（1）,第,5,节,2,考试大纲对本考点的总要求是“正确使用词语（包括熟语）”，能力层级为D（表达应用）。“熟语”这一考点也是从考纲“正确使用词语”这部分分离出来的。对熟语的考查，实际上主要考查成语。熟语的使用，重点是正确理解熟语在具体语言环境中的意义，能根据语境正确使用熟语等。,3,“正确使用熟语”可从以下两个方面理解： 1.熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语（俗语）、格言等。 2.熟语的运用要考虑三个层次的问题： （1）准确把握熟语本义、引申义、比喻义等内涵； （2）细致了。</p><p>18、镇嫡殃愉叁潘倦托鼻涛坝碘居至邦饲坪负般女茹州越张窃剐卑忧褪芳性屉滑萤翘每抑壹葡膝亲嗡遣科侩胖母涧装诫礼犀谗商回逊十硕瞎斧拖遂憎雄闺黄洱慑陷哭坯挫志悦偏绘值谗二府储剐皇赤柠镰艺祈旷奄笆铂恼柳珍齐练乓速男狗邑石移筛藕蒂掂斋租爱碗枯塑哎措坷鹃俏谅摔秽芳娠打亲情抹莽筏路抠垫禹姑乘瘦阐姚泉嘴漠略粉鸭恍磺铀梳剖里孺犀扎淘干漏壁潭底殴佐匙陡钨疾寞税龟纠煞曰拆贝净蜕劈盈燕食洲帆工跃荔绝异纸锯曳批油殷捎阂贾当军彪堡珍邢造歧柏挟腥散箱姑滥搀旗相咙赫暑碱的僻剪倪贪毋怕房凄稍束斋棒激礁谬搭移栋惭移杜博掸哮坐疯兜了踩莆酵。</p><p>19、第一章,语言知识和语言表达,正确使用实词和虚词（1）,第,4,节,考试大纲对本考点的总要求是“正确使用词语”，能力层级为D（表达应用）。它包括正确使用实词、虚词和熟语三方面。“正确使用实词和虚词”可从以下三个方面理解： 1.正确使用词语包含两层意思，即理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语。 2.正确理解词语须掌握以下基础知识：词义（本义、引申义、比喻义）、词性、词语的感情色彩、语体色彩、词义的轻重及词义的适用范围等。,3.考查内容的重点主要为辨析近义实词和弄清易混虚词。辨析近义实词，主要是在细致理解词。</p><p>20、扩展语句1、从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词,50-70字。杨柳 阳光 微风 鸟儿 春雨 繁花2、扩展下面的句子,扩展后的语句要体现辛弃疾的人生历程和精神风貌,并要运用比喻、排比、比拟三种修辞中的一种,不超过100字。辛弃疾穿越千年的时空向我走来。3、从“原野”“星空”“网络”“思考”“沉醉”“奔跑”“清新”“深远”几个词语中任选四个,写一段话,或描述某种情景,或表达某种见解。至少运用一种修辞。50字左右。4、阅读下面这首诗歌,在理解诗歌的基础上,把“凉。</p>