语文一年级教案上册

语文一年级教案上册Tag内容描述：<p>1、1 古诗诵读古诗诵读 一去二三里一去二三里 【课前链接生成卡课前链接生成卡】 1、会认本课生字。 2、会读本课课文。 3、能感受到童谣中所表现的景色美。 家长评价： 【课中学习指南卡课中学习指南卡】 1、拼音展示导入新课 2、 看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有有有还有) 3、教师范读，注意听准每个字的字音。 4、同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。 5、检查读课文 6、有感情地朗读课文 【课后分层检测卡课后分层检测卡】 一、同桌互背。 （1）不会背，要加油。 （ ） （2）能背诵，不流利。 （ ） （3 3）能背诵，十分。</p><p>2、人教新课标一年级语文上册教案 操场上学习目标：1、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。课前准备：1、布置学生观察课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操场上开展了哪些活动？2、制作卡片：词语卡片教学时间：2课时第一课时一、揭题：1、出示课件谈话：小朋友，天线宝宝向我们问好呢！他们特别想知道你们在课间都玩些什么?2、揭题：这节课，老师跟你们一起到操场上去看看。出示课题：操场上。3、读题。</p><p>3、我上学了教学目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学过程一、活动导入，师生间增进了解1、同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字语文。2、互动活动：你们愿意认识。</p><p>4、课 时 教 学 笔 记第 15 周 第 1 课时 课题12、雨点儿教学内容感知教学内容课型识字新授课教学目标1、认识11个生字，会写3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长的密切关系。重点写字、认字正确流利朗读课文。难点懂得雨水与植物生长的关系。关键教学准备小黑板请教父母，了解植物生长的需要什么？环节时间教学内容师生活动复案一、13二、15三、10四、2导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了雨点们都去哪儿了，它们去的地方发生了什么变化呢？你们能猜猜吗？新授：（一）精读课文。自由轻声读第五段。</p><p>5、部教版一年级上册语文第二单元教案1aoe教案设计设计说明语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设。</p><p>6、苏教版小学一年级语文上册教学计划一、学生基本情况分析刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。二、各单元教学目的和要求1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。（2）能。</p><p>7、培养良好的学习习惯(1)教学目标：1掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。2学会正确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。学情分析：学生刚从幼儿园升到一年级，对于如何正确的读写不能完全掌握，要从今后的学习中加强指导和要求。教学重难点：掌握正确的读写姿势。教学准备:挂图、录音机及上学歌的磁带。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？（启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么？说了些什么？自己做了些什么？）2板书：我上学了。（指导学生高兴地读。</p><p>8、关心大自然第一课时教学目标：1.知识目标：（1）学会4个生字，认识7个字，学会偏旁“木字旁”。（2）会读指定词语，能理解词语意思。2.技能目标：能正确读儿歌，大体了解意思。3.情感目标：培养学生保护大自然的思想感情和关心他人的优秀品质。教学重点：学会4个生字教学难点：写字、理解“森林”、“关心”、“保护”的意思教具学具：课件、图教学过程：一、创设情境，激发兴趣：（示图）快看这是什么地方啊？大森林里都有什么呀？除了图上有的，想一想，森林里还会有什么呢？大森林多美啊！这就是大自然送给我们的礼物。今天我们就来学。</p><p>9、第三单元教材分析：一、 教材组成：1、画 2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮5、爷爷和小树 语文园地二 口语交际二我们的画二、教材分析：画是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画”，有一定难度。因此，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情进行联系比较后，顺利地悟出谜底。四季是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生。</p><p>10、目 标 引 导 案设计老师吴守珍审核人周庆江 执教老师执教时间课型新 授序号学习内容复习一学习目标比较形近的声母和韵母。重点难点比较形近的声母和韵母。板书设计b-d 可以用手势辨别，其余的可以用儿歌区别 执教教师修改案课前预习复习学过的生母和韵母教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案复习一一、读字母。1、观察第一行和后两行有什么不同？第一行是单韵母，后两行是声母。2、自由读，同桌互读，指名读，开火车读。二、比较形近的声母和韵母。1、自由读，指名读。2、说一说它们的不同。</p><p>11、一年级上册语文教案1、a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。3、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学课时：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：一、 谈话揭题。小朋友，从今天起我们。</p><p>12、冬天里的大菜棚教学目标： 1.知识目标：学习本课的生字，重点指导“层”字的书写。会读书后面的练习中的词语。 2.情感目标：理解词句的意思，体会高科技给人带来的好处。 3.能力培养：学习朗读课文。 教学重点：理解词语，朗读课文。 教学难点：生字的书写，理解词语。 教学过程 一、谈话导入 现在是什么季节？你知道爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜吗（生畅言）（板书：冬天）现在也是冬天，你能吃到那些菜？（生畅言）这些蔬菜是在哪种出来的？（板书：大菜棚） 导入新课，齐读课题。 二、初读课文，读准字音： 1.生自由读课文。要求：。</p><p>13、汉语拼音1、 o e课时安排：两课时教具准备：挂图、拼音卡片第1课时学习目标：1、会写 o e 3个单韵母，读准音，认清形；2、认识四线三格，会在四线三格里书写 o e 。教学过程：一、揭题示标同学们，今天我们来学习汉语拼音的第一课： o e ，请同学们认真看老师写课题，（齐读两遍）。这节课我们的学习目标有：1、会写 o e 3个单韵母，读准音，认清形；2、认识四线三格，会在四线三格里书写 o e 。同学们有信心完成吗？现在我们先来完成第一个目标：比谁能把 o e这三个字母的字音读得最准确。 二、初读字母，要求读音准确老师知道许多同学在。</p><p>14、编写日期： 课 时 教 案 执行日期：课题第七单元课时1-1口语交际 夸一夸总课时72主备人陈彩霞参与人一年级语文教师审核人陈彩霞课时目标1、观察图画，了解画面内容。2、学会发现别人的优点，学习真诚而又实事求是地夸赞别人。3、培养学生谦虚的品质，养成善于发现他人长处的习惯。教学重点发现别人的优点，真诚夸赞别人。教学难点交谈时自然大方，说话内容具体真实。教学方法引导法 小组合作法教学准备课件教 学 程 序批注或修改意见一、激趣导入新课1、今天的值日生可真能干！把教室打扫得这样干净！在我们身边，还有许多人值得我们夸一。</p><p>15、培养良好的学习习惯（一） 教学要求：1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促别人做到，逐渐形成习惯。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。1、看第一页最上面的两幅图。</p><p>16、13、ang eng ing ong教学目标：知识与技能1、 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音，认清字形，并能正确书写。2、 学习声母与“后鼻韵母：ang、eng、ing、ong”组成的音节，正确书写音节。3、 会拼读音节。过程与方法：引导学生借助挂图，联系生活实际学习拼音。情感态度与价值观：从拼读中，提高自己的识字能力，感受识字的乐趣。教学重点、难点1、 重点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的读和正确书写。2、 难点：eng、ing的发音和三拼音节的拼读。教学准备：挂图、韵母卡片课 时：1课时教学步骤一、 谈。</p><p>17、09-10学年小学语文一年级上册教案科任教师：陈凤兰班级：一年（2）班汉语拼音（教案一）教学目标1学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3认识四线格，学习使用四线格。重点：a、o、e的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。第一课时教学目标1学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。2认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼。</p><p>18、一、教育与训练目标1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。二、教育与训练的要点1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。三、教育与训练准备1、启发导入出示国旗。问：小朋友，这是什么？五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。课件下载www.sasadown.cn为了表达对祖国妈*。</p><p>19、一年级语文上册复习教案一、汉语拼音1、字母分三类声母（23个 ） b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、xzh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w翘舌音 平舌音韵母（24个） 单韵母（6个）a、o、e、i、u、复韵母（8个） ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、e、特殊韵母（1个）er前鼻韵母（5个）an、en、in、un、n后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong 整体认读音节（16个） zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yuye、yue、yuanyin、yun、ying2、能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ange、en、o、ou、er3、三拼音节：j ao j q i a q。</p><p>20、田野里，丰收忙教学目标：1.知识目标：（1）学会本课3个生字. （2）认识6个字。2.技能目标：（1）掌握新笔画“撇点”，能按笔顺规则书写本课生字。 （2）会读指定的词语。 3.能在教师的帮助下较正确、流利地读儿歌。 教学重点：1.学会本课3个生字。 2.掌握新笔画“撇点”，能按笔顺规则书写本课生字。 教学难点：掌握“女”的笔顺、笔画，能在田字格中正确书写。 教 具：课件 教学过程： 一、导入 小朋友们，秋天到了。果园里，苹果、梨、柿子、石榴都熟了；庄稼地里，农民们正在收玉米；稻田里，满眼望去，一片金黄。秋天是一个丰收的季。</p>