语文一年级上册教学

语文一年级上册教学Tag内容描述：<p>1、1 bb p p m m f f d d t t n n ll 教学目标教学目标 知识与能力： 1、学习 b p m f d t n l 8 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节。 过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的 活动中读准字母的音。 情感态度价值观： 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良 好的写字习惯。 教学重难点教学重难点 1、读准声母 bpmf 的音，练习带调拼读音节。 2、掌握带调拼读音节。 教学课时教学课时。</p><p>2、一年级语文上册教学总结一（2）班 王艳霞随着时间的流逝，转眼我和这些学生已经相处了一个学期了，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯：一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能。</p><p>3、2019-2020年一年级语文上册 十个朋友教案 北京版【指导思想与理论依据】让识字教学充满情趣，不仅是低年级学生的心理要求，也是识字教学本身内在的要求。追求识字教学的情趣实为追求高效的识字。让学生在语言环境中触摸汉字、感受汉字，通过汉字进入语言世界，同时把识字与阅读、识字与积累、识字与情感结合起来，达到激发学生热爱祖国语言文字的目的。【教学背景分析】教材分析：十个朋友这一课选自北京市义务教育课程改革试验教材第一册第七单元。儿歌共有三句，是一个谜语，谜底是“手”。儿歌是识字的载体，要引导学生在读儿歌中识字。</p><p>4、梧田蟠凤小学备课资料 麻金花备用语文学科一年级上册第二单元教学预案识字2教学设计教学目标: 1、认识14个生字，学会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。教学重点：认识14个生字，会写6个生字。教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。教具准备：生字卡片、教学课件课时安排：二课时第一课时一、导入，揭题我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文1、读准字音；。</p><p>5、学 期 教 学 计 划1、 教学目标1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、识字写字： （1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）认识常用汉字400个，会写其中的100个（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正（4）初步养成正确的写字姿势和良。</p><p>6、一年级语文上册青蛙写诗教案设计教材分析这是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把他们准确的想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。借助这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适合儿童学习。学情分析一年级的学生活泼好动、天真可爱，易于接受直观形象的事物。因此，教学时要选择适当的教学策略。教学目标认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。2正确朗读文，感受诗歌的生动有趣。3借助具体事物认识。</p><p>7、2 i u y w一、教材分析本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示I、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示和yu的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示的形。第二部分是i、u、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较y-i-y。</p><p>8、画一、 拼拼读读。w x hun hu xio j h xio y二、 照样子按笔顺写。三、 填 空 。“人”字共( )画，第一画是( )。“火”字共( )画，第二画是( )。“文”字共( )画，第一画是( )。“六”字共( )画，第三画是( )。四、给音节加声母。( )ng ( )n ( ) ( )n ( )ng ( )i ( )ng惊 春 色 近 声 还 听五、在正确的读音后面画。六、照样子，在正确的反义词后面画。有无() 远还( ) 来去( ) 右大(。</p><p>9、iuyw教学游戏设计游戏一：儿歌诵读。目的：让学生在愉快的儿歌诵读中读准音，认清形。准备：儿歌。儿歌1：像支蜡烛、，像个茶杯、，鲤鱼吐泡、。儿歌2：小小戴小帽，小就像乌鸦巢，小爱把眼泪掉。方法：诵读儿歌。游戏二：帮你记忆。目的：帮助认读和记忆整体认读音节、。准备：儿歌。儿歌1：大带小，一对好兄弟，两人在一起，仍然读作。儿歌2：小很骄傲，眼睛往上瞧，大帮助它，摘掉骄傲帽。儿歌3：小见大，脱帽行个礼，去掉两点还读。方法：诵读儿歌。游戏三：我猜、我猜，我猜猜猜。目的：帮助记忆、等字母。准备：每个学生准备、的拼。</p><p>10、影子教学设计（细读课文）教学目标：1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、了解有关“影子”的一些现象。教学重点：练习朗读、认字和理解句子。课前准备：1、找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。2、两幅为蓝天、绿树、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太阳”的活动演出挂图，以及四幅有小朋友和影子相伴的小图，生字卡片。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、认识11个生字和5个偏旁“彡、犭、”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、了解有关“影子”的一。</p><p>11、冀教版一年级语文上册教案 山青青 教学目标： 知识与技能： 1、正确认读10个生字： 2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。 3、感悟诗歌的内容，体会诗歌所描绘的意境。 情感、态度。</p><p>12、2019-2020年一年级上册课文4雨后的森林word教学设计 1教学目标 1.指导学生认识“了,伞、红、着 彩 色、图、画、宝库”10个生字。会写“、开、水、耳、雨”五个字,学习新笔画“横撇”。 2.帮助学生正确流利地。</p><p>13、2019-2020年一年级语文上册 共同的家 2教学反思 语文S版 本课设计体现了学生自主、探究的学习方式，充分发挥了学生的主体作用，积极巧妙地开发学生智慧的空间，充分地让学生自由想象、思维和学习，真正的理解了课文。</p><p>14、2019-2020年一年级语文上册 豆儿圆 1教案 北师大版 教学目标： 1.学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字。 2.会写三个生字：豆、儿、在。 3.利用数字巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。。</p>