语文一年级下册识字二

语文一年级下册识字二Tag内容描述：<p>1、动物儿歌同步练习 基础知识达标一、把图片和相对应的词语、音节连起来。1. 蜻蜓 m y2. 蚂蚁 qng tng3. 蜘蛛 zh zh 二、写出带有下列偏旁的字。辶 ______ ______ _______ 氵 ______ ______ _______三、给下列的字组词。 网 池 欢 课后能力提升一、读一读，连一连。蜻蜓 采蜜 蝴蝶 展翅 蚯蚓 结网蜘蛛 飞舞蜜蜂 搬。</p><p>2、动物儿歌同步练习（第二课时）1.照样子，写一写。放（放下） （ ） （ ）方 马 胡房（房子） （ ） （ ）2.回顾课文内容，连一连。土里钻空中飞结网忙运食粮3.小小书法家。间 ： 迷 池4.背诵儿歌，填一填。（1）夏天到了，小动物们都忙着，今天学的儿歌里给我们介绍了、这几种小动物。（2）“蜻蜓”两个字都是字旁，说明它们都和有关。我还知道、这些字也是这个偏旁。5.读一读，说一说。毛毛虫变蝴蝶毛毛虫，长得胖，长着吓人怪模样。忽然一天变蝴蝶，身穿花衣真漂亮。（1）读一读，背一背。（2）说。</p><p>3、古对今（第一课时）一、读一读，连对子。严寒春暖和风朝霞莺歌鸟语燕舞花香秋凉酷暑夕阳细雨二、比一比，组成词。和（）秀（）香（）多（）千（）禾（）季（）杏（）夕（）干（）三、找朋友住进正确的房子里（写四个）。（写带有下列偏旁的字。）木虫雨四、把下列词语中不是同一类的划掉。（1）雾雪霜海（2）桃树柳树松树植树（3）蓝天自然大海碧野（4）蜜蜂蝴蝶蜻蜓花草答案与点拨一、读一读，连一连。严寒春暖和风朝霞莺歌鸟语燕舞花香秋凉酷暑夕阳细雨二、比一比，组成词。和（和平）秀（秀美）香（花香）多（多少）千（千万）禾（禾苗。</p><p>4、动物儿歌同步练习（第一课时）1.读一读，连一连。蜻蜓蝌蚪蚂蚁蜘蛛蚯蚓k dum yqng tngqi ynzh zh2.看拼音，写词语。zhng jin m rn yn dng ch shu hun xio 3.看看谁的小鱼吐的泡泡多。鱼网网空食运4.连词成句。（1）地球 吸引力 的 有 很大（2）穿着 蝴蝶 衣服 花（3）知了 树上 欢乐地 在 唱歌答案与点拨1.读一读，连一连。蜻蜓蝌蚪蚂蚁蜘蛛蚯蚓k dum yqng tngqi ynzh zh2.看拼音，写词语。中间 迷人 运动 池水 欢笑3.看看谁的小。</p><p>5、人之初教学目标：1.会认13个生字；会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词：“远”和“近”、“善”和“恶”。3.走进文本，了解诗句的意思，感悟做人做事的基本准则，让好学的精神在心中萌芽。教学重点：1.会认13个生字；会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词：“远”和“近”、“善”和“恶”。教学难点：走进文本，了解诗句的意思，感悟做人做事的基本准则，让好学的精神在心中萌芽。教学时间：一课时。教学过程：一、播放音频，激趣导入1.教师引言：今天，老师为大家带来了一首。</p><p>6、古对今同步练习 基础知识达标一、把下列音节补充完整____n ____ ____ ___n ___严 酷 暑 晨 细李 凉 细 香 古 夕 语二、把下列汉字送回家。左右结构上下结构独体字三、把能组成词语的字连起来。秋杨朝酷严柳寒凉霞暑 课后能力提升一、根据课文内容填空。和风对________ 朝霞对________鸟语对_________桃对_________古对_________二、学习课文的形式写对子。_______对___________， ________对__________________对___。</p><p>7、古对今同步练习第二课时一、读一读，连一连。晨朝酷圆凉暑kshlingzhochnyun二、照样子，填一填。细圆语细小三、我会写反义词。细黑高古哭圆四、我会编对子。上对，左对，对多，对短。对黑夜，大地对答案与点拨古对今同步练习第二课时一、读一读，连一连。晨朝酷圆凉暑kshlingzhochnyun二、照样子，填一填。细心仔细语文语言圆形圆心三、我会写反义词。白 粗 矮 今 扁 笑四、我会编对子。下右少长白天苍穹（天空。</p><p>8、动物儿歌教学目标：1.会认12个生字，会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象。教学重点：会认12个生字，会写7个生字。教学难点：了解课文的意思，感受文中描绘的景象；朗读课文。教学时间：一课时。教学过程：一、图片激趣，引入课文1.教师呈现文中出现的小动物的图片，边呈现学生边说动物名称。（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）2.请一两位学生选择其中的一种动物简单说一说这些动物都会做什么。3.出示课本插图，引入课文。今天我们就要来学习一篇和这些小动物有关的课文，看，他们来了！这篇。</p><p>9、动物儿歌知识归类听写词语中间 迷人 造字 运动 水池 欢乐 上网形近字间问 网同 运造 迷米 欢双 池也多音字结：结（ji）果子 结（ji）网藏：捉迷藏（cn） 宝藏（zn）反义词前后 忙闲词语拓展间（午间）（时间）（中间）迷（入迷）（迷人）（迷宫）造（造成）（造句）（打造）运（运气）（运动）（好运）池（水池）（鱼池）（池子）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）网（上网）（鱼网）（网球。</p><p>10、动物儿歌一、教学目标：1.会认读本课12个生字，会写7个生字。 2.有感情地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。 4.激发学生对观察小动物的兴趣。二、教学重、难点：会有节奏的朗读儿歌，通过表演，了解小动物的生活习性。三、教学准备：青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。四、教学课时：一课时五、教学过程一.导入师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢?教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，。</p><p>11、人之初同步练习 基础知识达标一、把下列音节补充完整。x______ sh____ g_____ zh______ y______ q_____性 善 贵 专 幼 迁 二、我的字很漂亮。 习之玉义三、写出带有下列偏旁的字，再组词。 辶（ ）__________（ ）__________ 木（ ）__________（ ）__________ 课后能力提升善性一、把。</p><p>12、动物儿歌教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，动物儿歌是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天。</p><p>13、小动物上体育小动（dn）物（w）上体（t）育（y），队伍总（zn）是走不齐。急得老师叫暂停：“集体讨论，找找问题！”鸭子说：“我的两脚像铲子，走路摇摆，不是故意。”螃蟹说：“我生来张牙舞爪（zho），只会横行，真对不起。”小马说：“我四只蹄子轮流着地，实在走不了一一二一。”棕熊说：“我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。”老师说：“原来各有各的原因。不是贪玩，不是调皮，好，自由（yu）组合，继续练习。</p><p>14、动物儿歌教学目标：1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重点：识记12个生字，归类认识带有虫字旁的生字。会写7个生字。有节奏地朗读儿歌。教学难点：了解小动物的一些生活习性。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.直接导入，引发兴趣。师：同学们，动物世界新奇有趣，你最喜欢什么动物？今天，我们来学习一首和动物有关的儿歌。2.板书课题，思考质疑。</p><p>15、人之初同步练习（第二课时）一、看拼音，写词语。yun fng y shxing tng jn kn xu x二、我会给多音字选出正确的音节。jiojio（1）老师在干干净净的教（）室里教（）我们读书写字。shosho（2）走在前面的那个少（）年有多少（）岁，我不知道。wiwi（3）因为（）他助人为（）乐，所以被评为（）“优秀少先队员”。三、我会填空。（1）“习”字是（）结构，第一笔是（）（2）“学”字是（）结构，第四笔是（）（3）“近”字是（）结构，第二笔是（）（4）“专”字是（）结构，第三笔是（）四、阅读大本营。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷（h）为。</p><p>16、口语交际 打电话课 题口语交际 打电话教学目标1在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。2使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；德育目标感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。教学重点能用简洁的语言表达自己要表达的内容。教学难点培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。教学方法引导法、讨论法、表演法教学准备图片、录音、视频等多媒体课件教学时间1课时教学过程：第一课时教学过程二次备课一、谜语引入，揭示课题师： 今天老师特地给同学们带来了谜语。</p><p>17、口语交际打电话教学目标：1、知道打电话的一般步骤，引导学生初步学会独立打电话和接电话。2、引导学生弄明白打电话时要把话说清楚；听电话时，要听清楚主要内容；接打电话时都要使用礼貌用语。教学重点：引导学生学会如何打电话和接电话。教学难点：引导学生弄清楚在打电话的时候，要把表达的意思说清楚；接电话的时候，要听清楚主要内容；接打电话时都要使用礼貌用语。教学准备：课本62页的插图、打电话儿歌预习要求：1、阅读课本62页的内容，初步了解打电话的步骤和要求。2、在家长的指导下和亲戚朋友通一次电话，了解打电话的注意事项。</p>