语文园地六

语文园地六Tag内容描述：<p>1、自己去过或想去的地方,官田小学梁兆玲,一、激趣导入：,未成曲调先有情1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风,天门山,天门山,西湖,西湖,西湖,西湖,西沙群岛,小兴安岭,小兴安岭,小兴安岭,小兴安岭,香港,香港,香港,你还去过哪些地方？,二、自主学习：（一）回忆旅游经历，介绍游览景物1、每个同学都拿出自己参观、游览某一处景物时拍摄的照片，回忆当时看到的情境，学当小导游，向同座位的同学介绍。</p><p>2、语文园地六,R一年级语文下册,此处添加标题此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述此处添加详细文字描述,织女星,牵牛星,牛郎织女,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。</p><p>3、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地六,1,.,感谢和安慰,口语交际,人教新课标四年级语文上册第六单元,2,.,爱是，给人以。,爱是，给人以。,明媚的阳光,温暖,盛开的鲜花,芬香,3,.,爱是，。,爱是，。,潺潺的溪流,滋润万物的成长,熊熊的火炬,点燃生命的希望,4,.,爱的港湾,5,.,温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。,6,.,放学了，爸爸妈妈接我回家。,7,.,病房里的师情。</p><p>4、,1,语文园地六,.,2,说说我的新发现,小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。,.,3,说说我的新发现,小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。,.,4,说说我的新发现,鲜。</p><p>5、三上语文园地六教学设计 三维目标的整合，在语文教学的“强势领域”阅 读教学中，已倍受关注，并在很大程度上得以落实。而在 “弱势领域” ，特别是“语文园地”中，人们还是深受“强 化训练、专项集训”的传统教学模式的影响，老师们习惯 于把目光聚焦在知识与能力上，把手段锁定在反复训练上， 师生根据语文园地原有的板块，按图索骥，就题解题，语 文园地还是应试“练”狱毫无情趣。要落实新教材改 革的精神，让丰富、有趣、具有人文内涵的园地绽放魅力， 教师要肯动脑筋，善于分析园地中的各种题型特点，巧妙 整合三维 B 标，变以往枯。</p><p>6、语文园地六教学目标：1.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字，重点讲解“瞭望”一词，理解“多词一义”和“一词多义”。2.引导学生自主总结“理解词语”的方法，并小组合作，寻找“理解句子”与“理解词语”方法的异同之处。3.引导学生品味“像的样子+自己的感受”的初步写作技巧，仿写句子成段。教学重点：归纳运用多种理解句子的方法，并能运用表达。教学难点：体会句子的表达方法，并能运用。教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：回顾本单元课文。教学时数：1课时教学过。</p><p>7、biAN语文园地六教案【教学目标】1、 能根据生字的结构将生字分为上下、左右结构两类，初步发现汉 字的构字规律，体会汉字的美。2、 能够正确、流利地朗诵儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，并能参照太阳辨别方向。3、 在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。4、 学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇并朗读成诵；学习一边读一边想。</p><p>8、语文园地六 鸟 乌 令 今 广 厂 （小鸟） （乌鸦） （命令） （今天） （宽广） （工厂） 日 （甲鱼） （申请） 加一笔 丆一 丨 十 一 亅 加二笔 厂甲 申 句 兄 ji 甲(甲鱼)（甲方） shn 申（申请）（申明) j 句（句子）（句号 ） xing兄（兄弟）（兄长 ） chng厂（工厂）（厂长 ） 团结 尊重 停止 议论 英雄 理想 办法 街道 勇敢 感动 慌张 顺心 z zh chn cn zhn zn 主 祖 尝 藏 总 种 风 分 春 村 山 三 fn fn cn chn shn sn 我是祖国的主人。 请你尝尝我收藏的好茶。 这里总共有100种动物。 祖国多么广大 大兴xn安岭ln， 雪花还在飞舞。。</p><p>9、绿色圃中小学教育网,语文园地六,语文园地六,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,请同学们自由读一读词语，看看你发现了什么？,大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,读一读，想一想,qigdnko萝茄菇炖烧烤bkngjingdu扒扛拣跺踢跳,茄子香菇炖肉烤鸭扒开扛枪挑拣跺脚,绿色圃中小学教育网,四。</p><p>10、部编本人教版一年级下册语文,语文园地六,识字加油站,棍,n,冰棍,汤,tn,汤勺,扇,shn,扇子,椅,y,椅子,萤,yn,萤火虫,牵,qin,牵牛花,织,zh,编织,斗,du,烟斗,认一认,萤,牵,椅,棍,汤,扇,织,斗,椅,汤,扇,织,萤,牵,棍,夺红旗,斗,斗胆,牵牛花,喝汤,织布,萤火虫,风扇,椅子,木棍,识字练习到此结束,字词句运用,读一读，照样子说一说。,二,在。</p><p>11、口语交际：我说你做,大声说，让别人听得见。注意听别人说话。,口语交际：我们做朋友,说话的时候，看着对方的眼睛,口语交际用多大的声音,一年级上册,观察图片，说说下面这些行为对吗？,上面的行为都是不正确的。,在公共场所要保持安静。,那在什么时候需要大声说话呢？,交际内容本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？培养同学们良好的说话习惯。,用多大的声音。</p><p>12、介绍家乡景物 你的家乡一定有优美的风景吧? 你发现了吗? 请选择一处向大家介绍。先分小组互相介绍，介绍 的时候，讲清这处风景在什么地方，有哪些特点， 要表达出对家乡热爱的感情。一个同学介绍时，其 他同学要认真听，可以加以补充，也可以提出问题， 介绍的同学要耐心解答。然后，推选代表在班上交 流。最后评一评，哪些同学在这次口语交际中进步 大。 在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到 了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能 说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得 很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的。</p><p>13、biAN语文园地六教案【教学目标】1、 能根据生字的结构将生字分为上下、左右结构两类，初步发现汉 字的构字规律，体会汉字的美。2、 能够正确、流利地朗诵儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左右，并能参照太阳辨别方向。3、 在认识各种招牌的过程中识记生字，养成在生活中识字的习惯。4、 学习正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会月亮的神奇并朗读成诵；学习一边读一边想象画面的阅读方法。5、 激发阅读的兴趣，扩展课外阅读量，并能够积累自己喜欢的好词佳句。【教学重点】1、 能根据生字的结构将生字分为上下、左右。</p><p>14、课时教学设计第 周 第 课时 授课时间： 2013年 月 日课题语文园地六-口语交际课型新授第二课时教学目标1、使学生明白本次话题是怎样过”六一”儿童节.2、激发学生说的欲望,创设不同的角色让学生体验.3、说话要声音洪亮,让别人听明白.4、学习用音序查字法查字。教学重点正确使用音序查字法查字。培养学生观察能力和口头表达能力。创设情境，使学生主动表现自己。教学难点关 键教学资源课件 教 学 过 程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图课前五分钟：一、开启情智 6分二、生成情智 14分三、发展情智 15分四、升华情智5分1录像导入播。</p><p>15、习 作 习 作 你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣 服，住的房子，坐的汽车是什么样子 的？请你选择自己感兴趣的一样东西，展 开想象，写一写。比如，可以自动调节温 度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以 推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到 哪儿的人行道想好以后，说给同学听 ，然后再写下来，写完后，多读几遍，修 改自己不满意的地方。 习作要求： 、写我们最感兴趣的一样东西。 这个东西是未来的。题目：未来的 也可以自己拟定。 这个东西有什么特点，会对我们的生活带 来哪些便利。 充分发挥想象，但是我们的想象应该是在 情理之中。</p><p>16、语文园地六 我来帮它们找朋友： 观 场 轻 读 现 扬 经 续 (参观) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 我知道的形近字真多，还会给它们组个词 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 小朋友们 可真棒！ 茄子 香菇 炖肉 烤鸭 扒开 扛枪 挑拣 跺脚 qi kng dn 萝 踢 茄 扛 炖 烧 b ko du jin g 扒 烤 跺 拣 跳 菇 我是生字小能手 “艹”的字： “火”的字： “扌”的字： “足”的字： 我。</p>