语文园地五--其它

语文园地五--其它Tag内容描述：<p>1、语文园地 五,厂字旁的字常与房屋、处所有关。穴宝盖的字多与洞穴有关。,这是由“厂”字头、穴宝盖组成的9个生字，以及由这些生字组成的8个词语。,读一读，找规律。,离开词语，你还认识这些字宝宝吗？,厨房,ch,厨,厨具,c,xing,厕,厢,厕所,车厢,一厢情愿,厕纸,大厦,洞穴,sh,xu,厦,穴,巢穴,厦门,窟窿,k,lng,窟,窿,兔窟,窟窿,平窿,yo,zhi,窑,窄,窑洞。</p><p>2、义务教育课程标准实验教材 四年级下册,语文园地五,义务教育课程标准实验教材 一年级下册,语文园地七,六户镇中心小学 万小青,我的发现,A、一边读一边想。(多问几个为什么) B、查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法,扩展练习（交流自己的读书经验）A、 谈自己怎样读书的实例。B、 从自己的读书实例中总结读书方法。C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。,日积月累,人的。</p><p>3、语文园地五,揣摩句子含义的方法：,用心品读仔细想 联系作者生平 联系时代背景 联系自己的生活经验 抓住重点词语 联系上下文 请教他人 ,盛年不重来，一日难再晨。 -陶潜 应该笑着面对生活，不管一切如何。 -伏契克 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 -柏克 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 -赫伯特 世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。-罗曼罗兰 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有 意义。 -张闻天 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于 给予，而不是接受，也。</p><p>4、义务教育课程标准实验教材 四年级下册,语文园地五,义务教育课程标准实验教材 一年级下册,语文园地七,六户镇中心小学 万小青,我的发现,A、一边读一边想。(多问几个为什么) B、查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法,扩展练习（交流自己的读书经验） A、 谈自己怎样读书的实例。 B、 从自己的读书实例中总结读书方法。 C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。,日积月累,人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的.我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去.(雷锋) 我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,。</p><p>5、语文园地五,人教新课标三年级语文上册第五单元,什么是传统文化？,传统文化是指文明史上和历史上存在过的、发生过的一些现象。中国的传统文化包括古文、诗、词、民族音乐、民族戏剧、国画、书法、对联、灯谜、歇后语等。还有一些传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。,中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中。</p><p>6、语文园地五,读读写写,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯,推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却,都督 迟延 探听 幔子 私自 调度,水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧,军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵,攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力,自有妙用 神机妙算,（ ）子,考考你 ？,水（ ）,（ ）,和氏（ ）,（ ）,军令（ ）,man,zhai,bi,zhuang,yn ru,n hn,lng zhng,d d,（ ）,（ ）,（ ）,dio d,（ ）,li g,（ ）,chng xing,（ ）,tu c,（ ）,f jng qng zu,（ ）,shn j mio sun,（ ）,wn b gu zho,幔,寨。</p><p>7、语文园地五,读读写写,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯,推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却,都督 迟延 探听 幔子 私自 调度,水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧,军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵,攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力,自有妙用 神机妙算,（ ）子,考考你 ？,水（ ）,（ ）,和氏（ ）,（ ）,军令（ ）,man,zhai,bi,zhuang,yn nu。</p><p>8、读一读 找规律 点拨 读一读这些词语 我们不难发现这个版块呈现3组有形近字组成的词语 要求同学们根据词语的意思 结合字形特点 选择对应的汉字 识字加油站 蜜 字是虫字底 右边虫字旁的字是 蜂 所以 蜜 蜂 锋 是金字。</p><p>9、1 / 11语文园地五教案语文园地五【设计理念】本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个生动有趣的动画情境，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。引导学生在各种游戏中积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。【设计特色】摆正师生关系，用民主指导取代权威传授，注重。</p><p>10、语文园地五 1 2 3 4 5 识字加油站 我的发现 字词句运用 日积月累 亲子阅读 识字加油站 f nn ngb och p o有饭能吃饱 有水把茶泡 q ngb o有足快快跑 有手轻轻抱 p obi np o有衣穿长袍 有火放鞭炮 识字加油站 这些生字。</p><p>11、语文园地五 讲课教师 白雪莹凤凰双语小学 有水把茶泡 有饭能吃饱 有足快快跑 有手轻轻抱 有衣穿长袍 有火放鞭炮 p o p o p o b o p o b o 偏旁不同读音不同字义不同 形声字 这种一半表音 一半表意的字 叫形声字 字的左边表示这个字的意思 右边代表这个字的读音 饱 饣 包 泡 氵 包 跑 足 包 抱 扌 包 炮 火 包 它们都叫形声字喔 泡跟水有关 饱跟食有关 跑跟足有关 抱跟。</p><p>12、语文园地五,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。</p><p>13、语文园地五 教学目标： 1、学习从偏旁认字。 2、积累词语，读背儿歌。 3、进行口语交际。 4、展示积累的词语。 5、通过认、读、记、说、做完成学习。 6、学会学习的方法，培养学习兴趣。 教学重点： 1、学习形声字。 2、积累词语，读背儿歌。 教学难点：创设情境互动交流完成口语交际。 课时安排：四课时。 第一课时 一、导入 1、出示几个学过的字： 轮 路。</p>