语文组教研活动

语文组教研活动Tag内容描述：<p>1、宣化镇第二小学语文组教研活动学习材料小学语文是依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想编排的，在按专题编写教材时，注意了加强整合，使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。因为每个单元是围绕专题整合各项学习内容，并使前后学习活动互相联系，环环相扣，就使每组教材成为一个有机的整体。教师在凭借教材进行教学时，要注意这一编写特点，做到瞻前顾后，整组备课，整组设计安排教学，发挥教材整合的教育教学效果。1围绕专题精选课文。语文教材中每组课文都围绕专题精选文质兼美的文章作课文，例如：四年级上。</p><p>2、2018-2019第一学期低语文教研组工作总结时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、积极开展新课程改革实验。在过去的这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的。</p><p>3、2018-2019学年度第一学期中年级语文组教研活动总结光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位教师，工作勤勉踏实，积极进取，有目的、有计划地开展教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满足。关于教研总结如下：一、 集体教研活动1、一开学，为了使三年级语文老师更好的掌握和了解统编教材的编排思路、内容的解析和教学建议，郭泽劢和李彬两位教研员组织开展三年级语文部编版教材网络培训。2、每周二上午是我们语文组教研活动时间，每次。</p><p>4、五年级语文教研组 走近京剧语文实践活动 北京市石景山区六一小学2006年11月目 录课题方案教学设计美术（杨维琦）音乐（何 杰）语文（艾 玲）学生实践报告五（1）班学生实践报告五（2）班学生实践报告五（3）班学生实践报告五（4）班学生实践报告师生同题作文五（1）班五（2）班。</p><p>5、参加语文“同题异构”组本研修活动听课随想参加初二年级语文“同题异构”组本研修活动。活动的主题是“教师如何指导、调控以促进学生有效合作”。综观全课，教师显然是认真备课的，ppt的设计，教学流程的设计尤其是导入与收尾的设计，都颇具匠心。但如果从研修的主题来考量，借用授课*中的一句话：“我心上总像是缺点什么”。一是缺认识。执教老师对小组合作学习的认识是消极的，实践是被动的。最突出的表现是，小组合作纯按座位编排开展，看不出到底是4人组合还是6人组合，还有个别学生是一个人坐的，甚至始终没有参与小组讨论。可见教师。</p><p>6、20142015学年第二学期常熟国际学校小学语文三年级下册备课组工作计划常熟国际学校20142015学年第二学期小学部三年级语文学科教学总要求表制订人：凌欢 吴丽华 屠根林 顾丽洁 沈柏星 孙露 周宁一、本册教材主要内容：本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。1、关于习惯篇本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学。</p><p>7、一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：勤学新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8。</p><p>8、六、七年级语文教研活动 刘 侠 2011-02-24,上学期工作回顾与总结:,（一）听课上课、学习讨论 长桥、零陵、中国、紫竹园、园南、世外、西南位育、西南模范 （二）公开研究课 现代文阅读（散步老山界等）、文言文阅读（卖油翁等）、诗歌阅读（梅岭三章等）、作文（记叙文中的描写）等。 （三）经验交流（臧云竹老师、王聿韵老师等） （四）网上教研,本学期的教学建议：,（一）统整教材篇目，合理规划进度 文白相间；文体分布相对集中 （二）知识理解、能力训练有序推进,本学期的教研重点：,（一）教学内容的确定 1、基于预习作业的教学设计。</p><p>9、心得体会/教师心得体会 参加语文“同题异构”组本研修活动听课随想 参加初二年级语文“同题异构”组本研修活动。活动的主题是“教师如何指导、调控以促进学生有效合作”。综观全课，教师显然是认真备课的，ppt的设计，教学流程的设计尤其是导入与收尾的设计，都颇具匠心。但如果从研修的主题来考量，借用授课*中的一句话：“我心上总像是缺点什么”。一是缺认识。执教老师对小组合作学习的认识是消极的，实践是被动的。最突出的表现是，小组合作纯按座位编排开展，看不出到底是4人组合还是6人组合，还有个别学生是一个人坐的，甚至始终没。</p><p>10、工作报告/实施方案 商丘市第十中学语文组教研活动计划与实施方案(初稿） xxxx学年度第一学期语文组教研活动计划与实施方案 商丘市第十中学教研思路：语文教学在教育主旨达成上居于至关重要的地位。语文教学改革，是教育教学改革的重中之重。不断进行有益的尝试、大胆的探索、细致的归纳，对于提高语文教改具有重大意义。教无定法，每位教师都要根据自己的特长优势，根据教改理念在充分发挥引导学生成为主体地位的基础上，让课堂动起来、活起来，让师生在参与中、共同体验中获得成长提高，并在多次尝试摸索后形成有效的符合个性的教育模式。</p><p>11、只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！初中语文教研组研训计划一、指导思想坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。充分发挥学科组在教育教学中的作用，。</p>