语言表达连贯

语言表达连贯Tag内容描述：<p>1、掌握语言表达连贯连贯的解题规律 教学目标： 高考题型 ： 1 1、选择题选择题 2 2、排序题排序题 3 3、填充题填充题 （仿写） （仿写） 【例1】（2007年安徽卷）把下面几个句子组成语意连贯 的一段文字，排序正确的一项是（ ） 在古代，这个信念有些神秘色彩。 在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信 念驱使我们。 对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理 性，首先在于它可以用数学来描述。 可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合， 如欧几里得的综合,牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算 机的出现，哪一次不是或多或少遵循这。</p><p>2、蔚志升2016-2017学年第二学期14高幼语文教案 教案总第 教案审阅人：张玉娜语言表达连贯教案学习目标 1掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2结合练习探究语言连贯应遵循的主要原则。 3掌握考查语言表达连贯试题的题型及解题思路。 一、导入 课前热身最美不过夕阳红温馨又从容夕阳是晚开的花夕阳是陈年的酒迟到的爱是夕阳 夕阳是迟到的爱未了的情是夕阳 夕阳是未了的情多少情爱化作一片夕阳红二、考点解析1、自学学海导航第77页 “考点精解”，了解语言的连贯的考查方式和考查意义。连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话。</p><p>3、语言表达的连贯1(2011淄博联考)依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是()春水晴峦是一幅山水画：________，________，______，________，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。山坡上舒展着绿色苔草山脊在平远中突兀矗立船帆在江河上影影点点石间水口涌动着汩汩清泉ABC D解析：“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故应在之后；从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。答案：A2(2011滨州第三次质检)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()(1)大鹏翻飞如故，飞向生之解。</p><p>4、初高中语文衔接教材语言表达连贯 课前预习回眸中考1、（2013年咸宁中考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2分）去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。 ；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。A这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼B这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼C那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼D那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼答案解析：C（2分。一是注意空间关系，应用“那”来远指；二是要句式一致，应该与最后一句句式相同。）展望高考1、（2。</p><p>5、启东市吕四中学高三语文备课组 语言知识与运用2009年高考语文一轮复习教案 序号（ ）一、教学任务分析：课题语言表达得体时间教学目标知识与技能1. 了解语言得体的高考题型，识记一些谦、敬辞。2. 能正确使用语言，做到语言表达得体。过程与方法1.加强备考方法的指导2.强化语言表达得体题型训练。情感目标学会真切自然、简洁得体地表达自己的情感。教学重点与难点在做题和实际生活中都能正确使用语言，使表达得体。二、教学过程设计：集体备课二次备课一）导入：有人说，好话一句三冬暖。一句熨贴得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，。</p><p>6、精品系列资料 郑州市经五路66号400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法第4节 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动【聚焦重难点】考点考查范围涉及省份命题预测语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（E级）语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、用语的对象等。全国大纲卷、全国新课标、北京卷、天津卷、浙江卷、山东卷、湖北卷、湖南卷、广东卷、重庆卷、辽宁卷、福建卷、安徽卷考查形式以主观题为主，考查的难度也比前几年的有所提高。考查的题型具有综合性，经常与病句题、仿写等结合。【与高考对接。</p><p>7、语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动12010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。(5分)(1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。(1) (2)2 某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单.长亭送别（原作王实甫西厢记） 演出：高一（2）班.雷雨（原作曹禺雷雨） 演出：高二（5）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在长亭送别与雷雨之。</p><p>8、语言表达连贯学案姓名 张建军 编辑时间 审核人复习目标：1、 明确高考对语言表达连贯、得体的具体要求。2、 注意选择鲜活的实例题进行分析训练，注重培养学生对语言的应用能力。复习构想：注重讲练结合，以学生练为主，在练习中巩固知识，强调日常的积累，可以在长时间内作每日的常规性训练检查。（一）、考点透视：考纲要求“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。能力层次为级，即“表达应用”。近年高考中，语言连贯、得体，在试题中有客观题和主观题。考查的内容主要有：语句的衔接、句序的排列、短语的排列，用语的场合、。</p><p>9、精品系列资料 郑州市经五路66号400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法第4节 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动【聚焦重难点】考点考查范围涉及省份命题预测语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（E级）语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、用语的对象等。全国大纲卷、全国新课标、北京卷、天津卷、浙江卷、山东卷、湖北卷、湖南卷、广东卷、重庆卷、辽宁卷、福建卷、安徽卷考查形式以主观题为主，考查的难度也比前几年的有所提高。考查的题型具有综合性，经常与病句题、仿写等结合。【与高考对接。</p><p>10、专题七1.(2013课标全国,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。,。,能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事A. B.C. D.1.答案C2.(2013课标全。</p><p>11、第二课时选句排序题解题方略,（一）考点回顾1、选句排序题的解题要领：（1）讲求整体把握，抓住文段中心（2）理清文段文脉，弄清文段结构（3）分清语意集群，综合运用方法,自主学习,打开资料第53页阅读二连贯考点突破,（二）课堂导练,1、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。这儿的景色真是美极了!那儿的景色真美!六。</p><p>12、学而思网校 www.xueersi.com2012届高考语文二轮专项训练12：语言表达连贯、简明、得体1(2011年海南三亚一中月考)依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是()春水晴峦是一幅山水画：________，________，________，________，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。山坡上舒展着绿色苔草山脊在平原中突兀矗立船帆在江河上影影点点石间水口涌动着汩汩清泉ABC D解析：选A。“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故应在之后；从“朦胧意境”和“在平原中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。2(2011年河南省洛阳市统。</p><p>13、张静中学高三语文总复习语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体【考点透析】本考点同 “选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。题型主要有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地。</p><p>14、专题07 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【2019年高考考纲解读】“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是2016年高考语文考试说明对本考点的能力要求，能力层级为E级。 语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面：“简”即“简练”，就是话语力求简洁，不重复啰嗦，不说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它反映了质的要求。“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。“连贯”指语句之间的顺序合理，注意前后照应和衔接。句子条理清晰，主次分明，文。</p><p>15、练案15语言表达连贯、得体本练案共2页，共16题，共48分，训练时间48分钟1下列各句中，表达得体的一句是(3分)(A)A这两箱早春水果是弟子亲手所育，只是聊表心意而已，不足挂齿，万望恩师笑纳。B我们都是同龄人，阅历相同，你有问题可以向我请教；我有问题也可以向你请教嘛。C这个微信群的建立，为同学之间讨论搭建了平台，也为大家向我垂询提供了方便。D由于你们及时认识错误，并有改正错误的决心，这次我就高抬贵手，不再追究了。解析A“不足挂齿”指事情轻微，不值得一提，谦词，正确。B“请教”是敬辞，指请求人指教，不能用于别人对“我。</p><p>16、专题七语言表达连贯1(2019原创题)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。让你张大了眼睛看也看不到边。夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。A BC D2(2019原创题)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当一。</p><p>17、语言表达的 简明 连贯 得体,考点分析,语言表达简明、连贯、得体，属于消极修辞的范畴，是对语言表达的起码的要求，否则就是有毛病的了。但是要做到语言简明、连贯、得体，又是语言表达的一种较高的境界，也是高中语文教育追求的重要目标。这种能力也反映了一个人的思维的品质。因此历年高考中，这都是重点考查内容。,三、语言表达的 得体,得 体,得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么。</p><p>18、专题05 语言表达连贯、简明、得体、准确、鲜明、生动简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：主观题和客观题互现。“连贯”多采用选择题形式考查，其余采用主观题形式考查。考点既可以综合考查，也可以单项考查，还可以就其中几项结合起来考查。以考查“连贯”、“得体”为最多。可以在语段压缩、图文转述、句式变换、新闻评论(如湖南卷)等等多种形式中用综合性的主观题考查。继续出现了近年来与文学知识、修改病句考查结合的命题 ；“连贯”多考查语句的衔接；“得体”的考查多以主观表述题为主，体现日常实用的特点，新颖的考法如：模拟情。</p><p>19、考点六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考点名片考点内容常单独命题考查“连贯”；个别单独命题考查“得体”；“生动”多与其他考点如“仿用句式”“修辞”结合在一起考查；“简明”“准确”“鲜明”“连贯”往往与其他考点综合考查。考查形式试题材料贴近现实生活，贴近考生实际；多以单选题形式考查“连贯”或“得体”；以简答题形式综合考查“简明”“得体”等。趋势分析“连贯”应为全国卷必考点；“简明”的考查应引起重视；以简答题形式与应用文、微写作等形式综合考查该考点。题组1 连贯类【句子补写题】1在文字横线处。</p>