语言积累及运用

语言积累及运用Tag内容描述：<p>1、语言积累及运用名著阅读【知识盘点】 语文课程标准在总目标中提出“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧”后又在阶段目标中明确规定：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自。</p><p>2、第一篇 语言积累及运用,第一章 基础知识积累及运用 第一节 语音,1(2011山东临沂)下列词语中加点字注音全都正确的一 项是( )(2分) A伫立(zh) 扒窃(b) 什物(sh) 戛然而止(ji) B嗤笑(ch) 菜畦(q) 提防(d) 毛骨悚然(sng) C阴霾(mi) 荫庇(p) 恣睢(su) 根深蒂固(d) D亵渎(xi) 禁锢(g) 汲取(j) 随机应变(yng),B,解析 本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。 A项中的“扒”应读“p”；C项中的“庇”应读“b”； D项中的“汲”应读“j”。做此类题，要注意平时的积 累，并结合词语意义识记。,真题体验,2(2011四川内江)下列语句中加点字注音错。</p><p>3、第一篇 语言积累及运用 序 言,考试目标,1借助汉语拼音认读汉字。 2正确书写汉字。 3根据语言情境准确、得体地使用常用词语。 4正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、改写，做到语 言准确、简明、连贯、流畅。 5辨识、修改常见的语病。 6正确使用标点符号。 7了解现用教材涉及的中外名著的内容。 8正确默写现用教材古诗词(含附录)中的精彩语句。 9根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问 题，探究问题，形成自己的假设或观点。,考试范围,全日制义务教育语文课程标准所规定的七九年级学段 所应达到的阶段目标，其中。</p><p>4、2020/6/3,1、立足课本，夯实基础这是根本,复习四阶段：,2、条分缕析，专题训练这是基础,4、仿真测试，查缺补漏这是完善,3、综合训练，提升能力这是升华,2020/6/3,数字与知识点,二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口头、书面。,二种说明类型：说明事理、说明事物。二种环境描写：自然环境、社会环境。二种论据形式：事实。</p><p>5、第5章 第7课时 提取信息、归纳要点,要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练,第一部分 语言积累及运用,要点、考点聚焦,概括要点涉及全文或全段的整体信息， 概括时需按部就班，要对每句话、每段话 理解、领悟，从中总结出中心意思。概括 要点一般较少用文中的原话，更多的是需 经过浓缩和加工。,1、请用一个成语概括下列句子的表述义。 这是美国宇航史上最严重的一次事故，是美国进行的56次载人宇宙飞。</p><p>6、语言积累及运用,考试目标,1借助汉语拼音认读汉字。 2正确书写汉字。 3根据语言情境准确、得体地使用常用词语。 4正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、改写，做到语 言准确、简明、连贯、流畅。 5辨识、修改常见的语病。 6正确使用标点符号。 7了解现用教材涉及的中外名著的内容。 8正确默写现用教材古诗词(含附录)中的精彩语句。 9根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问 题，探究。</p>