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语言积累及运用名著阅读【知识盘点】 语文课程标准在总目标中提出“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧”后又在阶段目标中明确规定：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”。据此，名著阅读题就成了中考语文试题中的常规试题之一了。 名著阅读题主要考查语文课程标准所规定的古今中外名著的阅读情况。试题选材均取自七年级至九年级语文教材附录“名著导读”中的列举篇目，包括爱的教育伊索寓言水浒钢铁是怎样炼成的骆驼祥子鲁滨孙漂流记格列佛游记童年朝花夕拾名人传繁星春水昆虫记海底两万里傅雷家书培根随笔简爱这十七部名著。考查时一般不设文段阅读，试题以选择题、填空题、图表题、判断题等题型为主。名著阅读考查的内容主要包括作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风等）、阅读体验与评价等方面。 解答名著阅读题时，考生首先就要利用课外时间阅读上述文学名著的原著，积累相关的人物、故事情节，并谈谈自己的阅读体会；其次，要学会将名著阅读与考点对接，有针对性地阅读，达到积淀文化与应对考试的双赢的目的。 【真题讲解】 1.（2010年黑龙江省大庆市中考语文试题）下列关于名著的表述有误的一项是（） A.“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，写的是吴承恩西游记中的孙悟空。 B.格列佛游记的作者是法国作家笛福。作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的法国社会现实。 C.水浒写了武松打虎、李逵发现母亲被虎吃后怒杀四虎等与虎有关的故事。 D.名人传记的是德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫托尔斯泰。 解析：这是一道名著阅读选择题。此题从人物、作家、写法、情节、主题等方面来考查考生的积累及分析、判断等能力。A项可从对联中的“弼马”和“齐天”得知这与西游记中的孙悟空有关；C项中的两个情节在小学课本以及影视作品中多次出现，人们早已烂熟于心；D项考查的是名人传的基本情节；B项中笛福应是鲁滨孙漂流记的作者。故表述错误的是B项。 参考答案：B 2.（2010年北京市中考语文试题）名著阅读 左传是一部编年体史书，相传为春秋时期的所作。左传善于记录战争，其中曹刿论战记录的就是齐鲁两国在鲁国的发生的一次战争。左传还善于记录人物语言，这一点在曹刿论战中表现为对过程的描写。 解析：这是一道名著阅读填空题。此题主要从作者、情节两方面来考查考生的积累情况。古人习惯用姓名（别称）作为自己或别人的书名，由左传就可想到作者“左丘明”，两处考查的是这本史书的基本要素，即地点长勺和人物曹刿、鲁庄公。 参考答案：左丘明长勺曹刿与鲁庄公对话 3.（2010年辽宁省大连市中考语文试题）请依据你的名著阅读积累，填写下列表格。 解析：这是一道名著阅读填表题。此题主要从情节、形象两方面来考查考生的积累及概括、分析、评价、表达等能力。根据情节分析形象时，一定要紧扣主要事件、关键性词语进行分析，再用一个准确的词语来表达。根据形象概述情节，一定要找准与之相关的事件。外祖父的正面形象可概括为“慈爱”；从他“殴打外祖母或孩子”可分析出他的反面形象是“残暴、贪婪、自私”。反映林冲“侠肝义胆”这一正面形象可从“火并王伦”“拥戴晁盖做寨主”这些事件来概括；从“高衙内调戏林冲娘子，他忍气吞声”这一情节可分析出他“懦弱、逆来顺受”的反面形象。 参考答案：慈爱残暴、贪婪、自私殴打外祖母或孩子火并王伦懦弱、逆来顺受高衙内调戏林冲娘子，他忍气吞声 4.（2010年福建省三明市中考语文试题）请从下面两个故事情节中任选一个简述。（简述故事情节的起因、经过、结果，100字以内） A.豹子头误人白虎堂B.五行山三藏收悟空 解析：这是一道名著阅读概述题。此题主要考查了考生的积累、概括、表达能力。考生在简要叙述时一定要用简洁的语言概述出情节的起因、经过和结果。“豹子头误人白虎堂”这一情节可简述为“高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的（起因），设计陷害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂行刺为由治他的罪（经过），把林冲刺配沧州（结果）”。“五行山三藏收悟空”这一情节可简述为“五百年后，唐僧西天取经，路经五行山下（起因），得知悟空经观音点化在此等候取经人。就为他揭去符咒，救下了孙悟空（经过），收他为徒，一同到西天取经（结果）。 参考答案：示例：A项高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的，设计陷害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂行刺为由治他的罪，把林冲刺配沧州。B项孙悟空因大闹天宫，被如来佛压在五行山下。五百年后，唐僧西天取经，路经五行山下，得知悟空经观音点化在此等候取经人，就为他揭去符咒，救下了孙悟空，收他为徒，一同到西天取经。 5.（山东省莱芜市中考语文试题）名著阅读 他是梁山好汉，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。 （1）“他”是谁？绰号叫什么？ （2）请概括写出与“他”相关的一个故事情节。 解析：这是一道名著阅读问答题。此题从人物、情节两方面主要考查了考生的积累及概括、分析、表达等能力。（1）题可从他的“赤膊抡斧”和两次语言描写中肯定他就是“李逵”，绰号叫“黑旋风”。与他相关的故事情节比较多，考生可选择自己所熟知的故事情节回答。 参考答案：（1）李逵黑旋风（2）黑旋风斗浪里白条（或黑旋风沂岭杀四虎或李逵打死殷天锡） 【实战演练】 1.下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（） A.宋江智取生辰纲B.孙悟空大战牛魔王 C.诸葛亮挥泪斩马谡D.林黛玉焚稿断痴情 2.根据下列摘录的语句，分别写出黑体的“我”是作品中的哪一个人物。 （1）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这般鸟话来吓我！便有大虫，我也不怕！（选自水浒） （2）我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒绝了我，那么你们的法律见鬼吧!威尼斯城的法令等于一纸空文。（选自威尼斯商人） （3）昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远的就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的纽子，背着手，往最密的人丛中撞去。（选自名人传） （1）_（2）_（3）_ 3.根据提示填写下表。（要求：概括相关人物的共有特征并将人物归类） 人物：保尔沙僧鲁滨孙祥子 4.请概括孙悟空被玉皇大帝封为“齐天大圣”后到偷吃仙丹之前的故事情节要点。 _ 5.读名著选段，完成文后各题。 既然他已失去了最宝贵的东西战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？ 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。 “谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” （1）本段选自_，作者是_。 （2）保尔柯察金是人们崇拜的英雄，而本段却用大量文字描写他的精神危机，请分析作者这样写的用意。 _ 参考答案见下期 第30期参考答案 2011年中考语文模拟试题（三） 一、1.C（A项“剽”应读“pio”；B项“聒”应读“gu”；D项“栈”应读“zhn”）2.A（B项中“温文而雅”应为“温文尔雅”，“语无论次”应为“语无伦次”；C项中“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”，“无动于中”应为“无动于衷”；D项中“消声匿迹”应为“销声匿迹”，“举指泰然”应为“举止泰然”，“莫哀一事”应为“莫衷一是”）3.（1）C（2）B（3）A4.（1）长风破浪会有时（2）得之心而寓之酒也（3）但愿人长久千里共婵娟（4）江山代有才人出各领风骚数百年将“传播”改为“传承”；将“争先创优”和“立足基层”交换一下位置。6.（1）刘四爷与虎妞（2）虎妞任性泼辣，不服软。7.示例：“乐羊羊”是一只高大帅气、阳光自信的大羊。“乐羊羊”着色为黄色，象征主办城市“穗城”，有丰收、喜悦之意，表达亚运会的成功举办将是亚洲人民宝贵的精神财富。“乐羊羊”领着四只小羊乐呵呵地阔步向前，寓意广州人民以积极乐观、昂扬进取的精神面貌，迎接亚运盛会的到来，拥抱亚洲美好的明天。8.（1）指“新道德运动”来势迅猛。（2）“新道德运动”是中共中央提出的一项抵制庸俗、低俗、媚俗之风，重塑社会道德的文化体制改革。（3）不符合原著精神。这应该出自导演对原著内容的错误理解。原著中，李纨道：“林姑娘的衣衾还不拿出来给她换上，还等多早晚呢。难道她个女孩儿家，你还叫她赤身露体精着来光着去吗？”李纨明明指的是为林黛玉穿上大殓时的头面衣服，李少红导演却认为这是说明黛玉裸死，实在是谬之千里。（言之成理即可）（4）示例：禹风厚德 一些媒体为了吸引眼球恶意炒作低俗内容，为了金钱放弃了应有的社会道德，这种行为应该予以严厉打击。 二、（一）9.（1）B（2）A10.儿女们为老人敬献寿礼孝心的故事11.没有卑微的孝心（或答：孝心没有高低贵贱之分）12.示例：我们孝敬父母的也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但在“孝”的天平上，它们都是等值的。（言之成理即可） （二）13.C（事理说明文一般采用逻辑顺序）14.腹侧背盖区、伏隔阂、腹侧苍白球和中缝核15.引出说明的对象：爱与恨的关系。16.共性：“爱”和“恨”都容易让人心中充满激情，从而做出一些极端的行为。“爱”和“恨”都夹杂着复杂的“五味杂陈”，爱情中也有很多和仇恨相似的感觉。不同点：陷入爱情的人们似乎对自己的情绪反应失去控制，而在仇恨中人们则更多地运用负责判断的脑区进行控制。爱情中的人们判断能力相对减弱，行为也不那么符合逻辑，而在仇恨中的人们则更多地思考如何采取行动，伤害和报复自己所恨的人。（三）17.引出论题，表明观点。1.先阐明自己的观点：不管境遇如何，要拥有一颗快乐的心。接着运用道理论证的方法，证明自己的观点。19.人，重要的不是沉溺于痛苦，而是品尝快乐，让心开花。20.不管境遇如何，我们都要拥有一颗快乐的心；我们不要沉溺于痛苦，而是要学会微笑，开心快乐地生活。 三、（一）21.（1）适宜，恰当。（2）给予。（3）于是，就。（4）来得及。22.（1）来显示陛下公正严明的治理。（2）学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。23.C（ABD三项中的“以”是目的连词，意为“用来”。C项中的“以”连接结果，可译为“以致”）24.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。25.甲文针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业；乙文主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下工夫，最忌怠惰险躁。 诫子书参考译文：品德高尚、德