C语言课设计

C语言课设计Tag内容描述：<p>1、C语言程序设计 课程说课,计算机应用技术教研室,C语言程序设计课程说课,说课内容,二、课程内容,三、课程实施,五、课程评价,六、课程改革,四、课程资源,七、教法示例,一、课程介绍,C语言程序设计课程说课,一、课程介绍,软件设计的主要语言,专业基础课,省二级C语言考试的重点,逻辑思维能力,语言类课程的前导课,全国软考的内容,1、课程性质,操作系统 单片机,C语言程序设计。</p><p>2、移动通信与软件学院,C语言程序设计课程说课说课人：张,C语言程序设计课程说课,C语言程序设计课程说课,说课程教学大纲,说教学资源,说学情与学法指导,说教学过程设计,说考核评价,C语言程序设计课程说课,1.高职高专计算机类和电子信息类各专业的专业基础课和职业素质必修课,3.可用来解决岗位工作中实际问题，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础,2.培养高。</p><p>3、移动通信与软件学院C语言程序设计课程主持人：张，C语言程序设计课程主持人，C语言程序设计课程主持人，教学大纲，教学资源，学习情境和学习方法指导，教学过程设计，评价，C语言程序设计课程主持人，1。高职院校计算机与电子信息专业的专业基础课和职业素质必修课：3.能够解决岗位工作中的实际问题，为提高专业能力、拓展专业空间打下坚实基础；2.它是一门培养学生基本计算机编程思想、基本编程技能和逻辑思维能力的必修。</p><p>4、页眉内容C语言程序设计说课教案从以下方面说明：一、 课程性质、地位二、 教学对象分析及要求三、 课程体系四、 课程的重点、难点及突破五、 教学方法与教学手段六、 学生考核七、 教学计划一、 课程性质、地位 1.课程的性质C语言程序设计课程是高职高专通信类和电子信息类各专业职业素质必修课，旨在培养高职学生运用计算机进行逻辑。</p><p>5、欢迎观看,【非常欢迎观看本文档】,说课：王雅婷,C语言程序设计,3,课程说课,课程设置 课程设计 教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路,4,课程设置,所在专业：软件技术(C#.NET Web开发方向) 性质地位：专业基础课程 开设依据： 对于软件技术专业的学生来讲，C语言是一门很重要的基础语言。C语言程序设计作为一门重要的基础课程，对后继专业课程的学习也起到至关重要的。</p><p>6、C语言程序设计 说课 江苏海门中等专业学校 陈素琴 课程定位课程能力目标教学内容设计教学方法与手段教学队伍实践条件教学评价特色与创新 C语言程序设计 说课过程 1 2 8 7 6 5 4 3 专业培养目标培养能够从事程序 网。</p><p>7、C语言程序设计 复习课,第2章 数据类型、运算符与表达式,变量的命名规则 数据类型 char，short，int，long，float，double，long double signed，unsigned enum 常数、转义字符 运算符 算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、增一/减一运算符、位运算符、赋值运算符、类型强转运算符、逗号运算符、条件运算符（？ :）、 sizeof 类型转换 优先级和。</p><p>8、课设题目,环境演练,C语言课程设计,设计要求,课设目的,巩固C语言积累一定的编程经验，增加大家软件就业方向的筹码。掌握编程语言调试技巧。积累调试程序的经验。,课设题目,课设题目：学生成绩管理查询系统系统要求：在学生信息上，要求具有学号，姓名，科目（5科及以上）。在管理功能上，要求能够新增，录入，统计，查询等功能。系统界面不做要求开发环境必须使用VS6.0及以上。,设计要求,课设要求：可以选择独立完成，也可以组队完成。成绩组成：平时课堂当堂练习成绩（50%）课设任务（程序代码，调试结果，课设报告）（50%）如果任何一项。</p><p>9、课设题目,环境演练,C语言课程设计,设计要求,课设目的,巩固C语言 积累一定的编程经验，增加大家软件就业方向的筹码。 掌握编程语言调试技巧。积累调试程序的经验。,课设题目,课设题目： 学生成绩管理查询系统 系统要求： 在学生信息上，要求具有学号，姓名，科目（5科及以上）。 在管理功能上，要求能够新增，录入，统计，查询等功能。 系统界面不做要求 开发环境必须使用VS6.0及以上。,设计要求,课设要。</p><p>10、精选语言程序设计课程说课,1,移动通信与软件学院,C语言程序设计课程说课说课人：张,精选语言程序设计课程说课,2,说课程教学大纲,说教学资源,说学情与学法指导,说教学过程设计,说考核评价,精选语言程序设计课程说课,3,1.高职高专计算机类和电子信息类各专业的专业基础课和职业素质必修课,3.可用来解决岗位工作中实际问题，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。</p><p>11、语言程序设计课程说课,1,移动通信与软件学院,C语言程序设计课程说课 说课人：张,.语言程序设计课程说课,2,说课程教学大纲,说教学资源,说学情与学法指导,说教学过程设计,说考核评价,.语言程序设计课程说课,3,1. 高职高专计算机类和电子信息类各专业的专业基础课和职业素质必修课,3. 可用来解决岗位工作中实际问题，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础,2.。</p><p>12、精选语言程序设计课程说课,1,移动通信与软件学院,C语言程序设计课程说课说课人：张,精选语言程序设计课程说课,2,说课程教学大纲,说教学资源,说学情与学法指导,说教学过程设计,说考核评价,精选语言程序设计课程说课,3,1.高职高专计算机类和电子信息类各专业的专业基础课和职业素质必修课,3.可用来解决岗位工作中实际问题，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。</p><p>13、2020/7/17,1,第五章 循环结构,5.1 while语句 5.2 do-while语句 5.3 for 语句 5.4 break、continue和goto语句 5.5 循环的嵌套 5.6 复合结构程序举例,C语言程序设计教程,2,2020/7/17,C语言有while 、 do - while 、和for语句三种循环结构语句。 前两个称为条件循环，即根据条件来决定是否继续循环； 后一。</p><p>14、1,程序设计基础复习课1,复习内容： 1. C语言数据类型与基本操作 2. 顺序结构程序设计 3. 选择结构程序设计 4. 循环结构程序设计,2,常量和变量 标识符与关键字 运算符及表达式 不同类型数据间的转换,第二章 C语言数据类型与基本操作,3,C语言提供了以下一些数据类型：,<,数据 类型,构造类型,指针类型,空类型（无值类型） void,字符类型 char,整型,实型。</p><p>15、2019/11/19,1,C语言程序设计,复习、习题课,2019/11/19,2,基础知识,1：C语言中的字符型(char)数据在内存中的形式存储是什么？（ASCII码）2：C标准对相关类型的数据在内存中所占用的字节数没有做统一的规定，具体实现。</p><p>16、1 061101 2实习时间 指导教师 曹雪莲 本周二晚6 00 9 30信息楼204四上午8 00 11 45信息楼204六上午8 00 11 45信息楼301下周二下午2 00 5 30信息楼301四上午8 00 11 45信息楼301六上午8 00 11 45信息楼301 2 061103 4。</p><p>17、C语言程序设计 说课教案 从以下方面说明 一 课程性质 地位 二 教学对象分析及要求 三 课程体系 四 课程的重点 难点及突破 五 教学方法与教学手段 六 学生考核 七 教学计划 一 课程性质 地位 1 课程的性质 C语言程序。</p>