语言文字学习

语言文字学习Tag内容描述：<p>1、小学语言文字应用培训心得体会10月26日，在黄沟小学有幸聆听汉滨区教研室李铁军老师所做的关于小学语言文字应用的专题讲座，使我受益匪浅，进一步加深了对小学语言文字应用教学重要性的认识。语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。因此，大力推广普通话，规范语言文字已经 成为我国当前的迫切任务。作为一名年轻的教师，在开展语言文字工作在素质教育中具有重大的意义。语文学科的个性是交际性，即运用语言文字这个工具进行口头或书面的交际，所以学语言文字、用语言文字，便是语文学科很突出的特点，针对这一特点，衡。</p><p>2、以读开启语言文字学习之门读，是语文学习过程中的一项重要活动，也是学习语文的重要途径之一。点击语文课程标准，在阅读的不同阶段，对读也提出了不同的要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”（年级）“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”（年级）“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”（年级）这体现了“培植热爱祖国语言文字的情感”的要求，反映了推广普通话的阅读追求，决定了阅读提高循序渐进的基本方向。但是，怎么从语言文字训练的角度来指导学生进行阅读尝试，顺利达成语文课程标准的要求呢？作为。</p><p>3、语言文字规范化要从学习拼音、识字、写字抓起陕西榆林绥德县张家砭中心小学 陈秀梅语言是人类日常生活中一刻也不能离的交际工具。文字则是辅助语言开展交际和交流活动最重要的辅助性工具。所以规范语言文字，推广普通话是全社会的共同责任。而这一项工作既是长期的又是艰巨的。我国是56个民族的大国，而各民族间的语言又大不相同，所以这就给人们交流带来极大的困难。为了规范语言文字，我觉得最直接最高效的办法还是应从学校、课堂、孩子抓起。作为一线的小学教师，尤其是语文教师更应该从拼音、识字入手，为规范语言文字抓好第一步。那。</p><p>4、临夏市第二中学创建语言文字规范化示范校材料之 临夏市第二中学语言文字工作学生语言文字规范制度一、普通话规范制度1.热爱祖国语言文字。2.说标准普通话，不夹带方言，不转变语音.语调。3.学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。4.提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。二、规范字使用制度1.作业书写规范，减少错别字。（不使用简化字、繁体字）2.学习笔记中使用规范字。3.手抄报、黑板报及宣传刊物中使用规范字。（不使用简化字、繁体字）4.自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。（不使用简化字、繁。</p><p>5、6 规范语言文字学习材料 时间：2015年4 月13日 地点：阶梯教室 主讲：罗丹 内容：中华人民共和国通用语言文字法及其颁行的意义 1、中华人民共和国语言文字法2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会。</p>